原创《关于土木工程专业型人才培养模式》
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摘 要：近年我国的工程建设迎来了最辉煌的十年,国内基础工程建设规模不断增加,基础建设纵深发展由以往的各个城市点扩展到了全国上下,加之随着我国“一带一路”倡议的持续推进,我国的土建事业得到了前所未有的发展.专业人才的不断供应,是支持行业的不断发展的基础和动力,我国土木行业发展迅猛,但人才的培养却显得较为落后,本文就新形势下土木专业创新型人才培养模式作了一些研究.
关键词：土木专业 创新型人才 培养模式
大量的建设项目的涌现,对土木工程的技术和质量有了新的要求,随着许多新技术、新工艺的应用,土木行业迫切的需要一批极具实践能力、创新能力的土木专业复合型人才.而当前,我国在此方面的专业创新型人才相当缺乏,主要表现在市场极其缺乏实践动手能力强、专业素养高、创新能力优的复合型应用人才.
一、土木工程专业人才培养现状
当前的高校人才培养模式导致很多我国高校众多毕业生即无较高科研素养、又无较强实际应用能力,致使土建大发展的新趋势下,众多项目急缺科研型人才和大量应用型复合人才.
重理论、轻实践导致目前我国土木专业人才培养跟不上时代需求,究其原因主要是在我国高校人才教育培养模式上的不完善：一是教材的陈旧,课程的独立,缺乏新知识的引入和课程之间的相互渗透；二是土木工程是实践性非常强的专业,传统教学考核模式和考试评估等,忽视了实践性教学环节.课程设计、毕业设计中,评比遵循守旧,学生抄袭现象严重,不能调动和培养学生的创新能力,缺乏开发创造性实验的热情和积极性；三是近年我国高等教育办学规模和招生数量的不断扩大,引入了大量的青年教师,教师能力参差不齐,缺乏实践经验；四是土木工程实践教学、实习基地相对不足；五是学生对行业市场的需求不明,缺乏去学习和实践的主观能动性.
二、土木专业人才培养创新型模式探究的意义
培养具有良好创新力的高素质研究型人才和实践能力强的复合型应用人才,是大时代土木工程行业的快速发展的现实要求,是促进国民经济又好又快向前发展的根本.同时探索和研究土木专业人才的培养模式,是保证高校毕业生就业的根本,是解决我国当下高校毕业生就业难问题的有效途径.
三、土木专业人才培养创新型模式的具体方向
第一,构建适应学生发展的实践教学体系,逐步形成创新型研究人才、应用型复合人才培养的新模式.实践教学是将课本理论转化为生产力的过程,是理论联系实际、付诸于实践的根本大法,实践教学理应作为整个教学环节中的一个重要环节.高校实践教学体系的设计应紧跟时代需求和本校学生的特点,适时的开展课程实习、认识实习、生产实习和毕业实习等,通过将课堂教学与社会实践实习相结合的模式,逐步形成了高校实践教学新体系.
第二,深化高校教改、课改,推进和完善实践教学信息化改革.我们要积极推动教材和课程改革,要不断引入当下产生的新知识、新技术和新工艺,完善教改、课改研究激励机制,鼓励更多的教育专家、企事业和一线教育工作者参与教改、课改之中,紧跟时代和市场对人才的需求,与时俱进、开拓创新.同时,将现代媒体教学引入到课堂,充分利用先进的、标杆性的工程实例,通过图片、VCR短片等多媒体教学方式,让高校学生能更直观地感受和学习知识要点.
第三,根据时代和行业需求对学生的就业观加以引导,激发学生的主管能动性；加大高校青年教师的教学和工程实践培养,组织青年教师适时到企业学习,制定了青年教师培养计划,采取集中培训和企业实训等,让教师去企业进行社会实践锻炼,扶正教师的学以致用的土木行业教学观念,提升教师的教学本领,探索一条教学和实践相结合的新型土木人才培养模式.
聘请资深教育研究者或当地土建企业优秀技术人员到高校授课和开展形势多样的讲座,强化合作机制,优化办学理念.定期引入大型企事业就业部门或人才就业中心的就业服务人员来高校开展人才与能力的专业讲座,用实例和数据说服学生面临的就业难问题、时代和市场对土木专业能力的需求情况及如何提升自我综合能力解决就业难问题,激发学生的主观能动性.
第四,高校应定期开展教学实践竞赛,引导学生将理论付诸于实践,激发了学生的学习兴趣和实践创新热情,完善应用型和创新型人才培养模式.
第五,建立校企共赢的合作机制,建设新技术、新工艺实验室,共建教学实践基地,为学生专业实习提供最真实的场所,有助于提高了学生的实践能力,同时又能为企业提供更优秀的人才,达到双赢的目的.
四、结语
专业人才的培养是一个大而细的系统工程,而高校正是我国土建领域专业技术人才孵化器,希望广大教育工作者都能积极参与土木专业创新型人才培养模式的探索研究中,将人才培养工作逐步深入,不断完善人才培养机制,更高效的培养一大批高素质专业化应用型人才、研究型人才,助推我过建设事业稳步向前.
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