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高等教育相关毕业论文的格式范文 和转型时期我国民办高等教育大学英语教学特征和分析类论文范本

版权:原创标记原创 主题:高等教育范文 类别:毕业论文 2024-01-09

《转型时期我国民办高等教育大学英语教学特征和分析》

本文是高等教育类有关毕业论文的格式范文跟民办高等教育和大学英语和对策分析有关硕士论文开题报告范文。

赵蓓 侯诗涵 陕西科技大学镐京学院

摘 要:随着现今社会对人才需求呈多样化且动态化变化,大学英语教学也应该积极适应这种变化.这就要求在大学英语的开展过程中,需要将英语理论学习与实际口语联系联系在一起,使得学生英语学习的效率提升,也使得学习的质量得到保证.尤其是在转型时期,教育改革深入,大学英语的教学方式及教学理念都应该相对地展开变革,对于民办教育来说,尤其应该如此.本文主要分析了大学英语课堂特征,并分析了如何对民办教育大学英语的教学质量进行提升.

关键词:转型时期 民办高等教育 大学英语教学 特征对策

在市场化经济的影响下,国家鼓励民办教育的发展,由此在社会上产生了一批民办高校.它们虽在办学形式上与公办院校有所差异,但都是为了对社会培养高素质人才.因此,民办高等教育也需要在教学上下功夫,努力提高教学质量,进而为社会提供更多高质量的专业性人才.尤其在社会的转型期,社会对人才的渴求更大,大学英语教学不能局限于传统的教学方法,要考虑到时代社会发展的特征,根据大学生群体情况制定科学的学习策略及教学策略.在这样教学背景下,为了使得教学有效性得到保证,就需要对学生英语综合能力的培养进行锻炼,让学生利用英语学习提升自己的口语能力及其他综合能力.但在实际教学过程中,很多高校英语老师对大学英语教学有效方法并没有展开科学研究及总结,导致制定出的教学方案不够科学,课堂效率不高,影响了学生们的英语学习,这种情况在民办高等教育中更为突出.因此,在民办院校中应该积极发挥大学英语的课堂教学作用,与教学实际相结合,发挥大学英语教学的真正作用.

一、转型期民办教育大学英语教学特征

深入探究我国转型期的大学英语教学工作,并对大学英语教学的侧重点进行针对性分析,使得学生积极性及主动性得到提升,并对大学生的综合素质进行提升.

1. 处于动态变化中

由于现今社会发生极大变革,社会上经济、文化及技术都得到较大发展,这时为了满足社会转型对人才的需求,就需要积极开展教学工作,提高教学质量,对于民办教育来说尤其如此.民办教育主要依靠生源树立口碑才能取得发展,若是民办教育的教学质量不高,则很难吸引学生就读,久而久之,会对民办教育产生极大的影响.尤其是在新阶段,对外联系增多,国际贸易频繁,在这一时期,对人才的需求主要体现在综合能力上,而综合能力势必包括英语能力.因而,民办高校需要尤其注重大学英语的推广工作,提高大学英语的教学质量,使得学生英语能力提高,更好地适应社会的需求.对转型时期的大学英语教学特征进行分析有利于推广新课程.进入新世纪以来,我国开始在全国范围内实施深入的大学英语教学改革,强调在开展教学过程中要充分尊重学生特点,制定相应策略,促进学生的成长.在大学英语教学过程中,要注意在课堂中引进新理念,利用较先进的理念及方法,使得大学英语课堂教学的教学效果得到保证.

2. 重要性得到逐步提升

在对转型期我国大学英语教学特征进行分析发现,要对大学生群体的能力进行充分认识.在这种教学环境下,高校中对非英语专业及英语专业学生所展开的教学活动共同点较多.在这里高校的英语教学不再是不太重要的教学过程,而是要对英语教学本身具有的意义进行充分认识.在开展实际教学工作中,需要对大学生群体的实际特点进行充分把握,总结出可提升学生英语能力的实际方法,为大学生后来的学习工作打下基础.

3. 专业性逐步加强

随着大学生英语能力的提升,大学英语教学也不应该仅仅局限于对学生基础英语教学,而是要对大学生未来的发展充分考虑,使得大学生应用英语知识的能力显著增强.同时,随着对大学英语研究的深入,大学英语课堂中所应用的方法也必然越来越完善,高效的方式可从各方面对学生的综合素质进行提升.从另外一个方面来看,由于制定的教学方法是教师在总结学生实际特点的基础上确定的,因此这个过程也有利于教师个人能力的提升,使得英语教师在后续发展中,可针对学生特点更加高效地开展教学方法改革,因此不断总结教学方法有利于对学生综合能力进行提升,也有利于提升教师的个人能力.

二、转型期我国民办教育大学英语教学展开的对策

1. 提倡个性化教学

现今社会处于转型期,在这一时期我国民办高等教育为了实现经济效益,扩招严重,因此这一阶段教学呈现的特点是大众化.而在民办教育中,学生的学习水平与重点大学学生相比还有较大差距,一方面在民办高校中只有少数大学生可以达到较高的英语考试水平,但多数大学生英语水平不高.另一方面,民办大学类型不断复杂及多元化,除了一些专业性大学之外,还产生了较多的教学型大学与综合型大学.大学类型的不同,意味着民办学校办学定位的不同,这些将会导致大学在人才培养、课程体系及学科发展等领域都存在很大不同.换言之,民办大学英语教学开展应根据实际教学情况及学生的具体需求展开个性化教学.在教学要求上,由于学生能力存在显著差异,因此要想在教学中利用统一标准评价学生是不现实的.因此,应该采用等级量表的方式,对学生进行分级考量.各民办高校可以按照专业的不同设立等级量表,按照自身教学情况,调整英语教学方式.

2. 由基础课程转向多元化教学

传统英语教学就是将英语当做基础性的学科来开展教学,教学主要是对学生的基础学习能力进行培养.但所处时代转型期,我国对外交流增多,国际贸易频繁,若还是开展以往的基础课程形式教学,势必会导致我国的英语教学效率低下,质量也得不到提高.民办大学教育属于高等教育,是为了培养高素质的应用型人才.但大学英语在理论上属于基础学科,可对学生有效性发展进行满足.在这种目标的引导下,在民办大学英语课程的建设中,应根据高等英语或经济英语的基础,在教学内容中添加一些实用性较强的内容,如各种专业英语等等.如在计算机系中,就应该对学生开展相应的软件英语教学,使得学生专业英语水平得到提高,满足学生之后专业性发展的需求.另外,在公共英语开展过程中,还应该在理论模块内容中添加案例分析及商务英语等教学内容,使得学生英语的表达及听说能力都得到提高.如在对物流管理学生开展的专业教学中,应该在不对知识框架产生影响的基础上,加上与物流专业相关的英语内容,从而使得英语学习的专业性提升.总的来说,在民办大学公共英语教学过程中,需要在其中引入一些与专业相关的英语内容,真正让学生用到英语.

三、结束语

综上所述,我国民办高校在经历多年发展后在教学上也取得一定成果,这在大学英语教学也得到体现.但是由于大学生对英语教学的要求不同,因此为提高英语教学效率及质量,就应该改善原有的教学方法及教学理念,采用个性化教学、专业化教学方式,实现学生可持续发展.

高等教育论文参考资料:

高等教育期刊

高等教育论文

高等教育法规论文

上文总结:这是适合不知如何写民办高等教育和大学英语和对策分析方面的高等教育专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高等教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。

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