原创《范例教学法在数学教学中的应用》
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范例教学法不同于教学中强调面面俱到的完整知识体系的做法,提倡通过具体的范例教学,让学生理解普通的事物.这种教学原理很切合目前中等职业学校数学课程改革的精神,在此笔者就谈谈范例教学法在数学教学中的应用.
一、范例教学法的基本思想、原则和组织程序
“范例”就是“有代表性的例子” “普遍性的例子” .范例教学法就是学生通过具体的例子来掌握一般知识的教学方法.
1.基本思想
（1）有限时间学习.教学的着眼点是正视学生在学校中的有限的学习时间,组织他们进行“有效率的学习” . 所谓有限时间学习就是让学生明白,自己始终处在一种不断受教育与被培训的状态中,即获得连续的知识、能力和态度.
（2）自觉主动学习.把学生作为教学活动过程中的主体,主张教师在教学活动过程中必须调动学生的学习积极性,让学生自觉主动学习,培养学生独立学习的能力和解决问题的能力.
（3）实践应用学习.把数学视为正在形成中或已经形成的知识,把数学知识解析为生活的状态,变成理论和实践相结合的产物.
2.遵循的三个原则
（1）基本原则.以最基本的要素原则,以最简洁的语言原则,以最核心的范例原则,传递基本概念、基本结构和基本规律.
（2）思维原则.教师思维与学生思维要有联系点,共同的思维结构和共同的逻辑次序,共同打造思维的连续性、延伸性、渐进性,使学生听课的效率提高.
（3）范例原则.所选范例要满足客观教学规律和学生的主观学习动力,要满足教材编写的核心意义和思想品德积极向上的目标.
二、范例教学法在数学教学中应用的优势
一是范例教学可以简化繁琐教学过程,以明了的数学语言符号传递数学思想和数学逻辑.二是范例教学可以全面培养学生的数学素养.范例教学法强调范例与学生的学习和生活实际相结合,不仅使学生获得了知识、掌握了技能,还能激发学生的,让学生的精神世界得以丰富和拓展,增强人文关怀.三是范例教学可以灵活地与任务驱动法、半成品加工法、小组合作学习、自主探究学习、主题探究学习等教法学法有机结合,达到最佳的教学效果.四是范例教学让教学更活泼,打破传统教学模式,激发学生对相关的内容做进一步探索的,有利于培养学生积极探索世界的.
三、实施范例教学法后的启示
1.数学范例教学应适合当时的情境既能满足学生学习知识的,又能让学生感到教师为之付出的意义.知识的无穷尽使教师教学精选教学内容的难度加大,但又不能使教学顾此失彼,这使得教师必须有很强的业务能力和足够的时间充分备课.这就要求教师精选范例,尽可能做到学一知十、精讲到位.
2.范例设计要结合学习生活实际与数学的发展趋势
数学的发展是不断更新的,范例设计也要符合数学的发展要求,适应生活的实际需要,适应科学技术的蓬勃发展,不能闭门造车、故步自封.
3.范例设计要考虑学生的兴趣
学生正处在青春活跃期,对新鲜事物、对网络、对科技的应用耳濡目染.为了适应时代的要求,教师必须要有超前的领悟新事物的能力,判断是非的能力,引领学生在科技时代应用科技,从而服务学生,服务学习.教师在新的网络时代的范例设计要给学生快速、新鲜、奇妙的学习体验.
4.范例设计要依据学生的认知
学生以往所受教育的环境不同,授课教师的教学水平亦有不同,家庭教育更是参差不齐,还有课外学习时间是否足够,这些都是影响学习成绩的因素.为了使学生融入所在班级一起学习,必须要有共同的、低要求的范例,避免教学的无效学习、遗漏学习,给学生后期的学习带来跨度大、台阶高、无法跨越的苦楚感.所以要依据学生的学习现状来设计范例.
在应用教学范例法时,教师要注重学生的既往水平和有效学习过程, 由浅入深,层层递进,以数学的知识作为基础,逐渐深入学习.每一个例子不是孤立存在的,而是相互密切联系的,范例本身具有承上启下的作用,能带领学生从已知映像到未知,潜移默化地将学生提升到更好的学习状态中.
（作者单位：阳泉市卫生学校）
数学教学论文参考资料：
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