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初中语文硕士学位毕业论文范文 和关注生活让初中语文写作创意十足有关论文范例

版权:原创标记原创 主题:初中语文范文 类别:毕业论文 2023-12-29

《关注生活让初中语文写作创意十足》

该文是初中语文方面学年毕业论文范文和初中语文和创意和写作有关硕士学位毕业论文范文。

江苏省南京外国语学校仙林分校 周 超

【摘 要】

生活给学生写作提供了大量的高质量素材,是学生的写作灵感源泉.教师要引导学生善于从实际生活中选取素材,在写作中合理运用素材,让内容更加丰富,更加打动人心.因此,在初中语文写作教学中,教师应该引导学生对生活进行观察、体验和感悟,从生活中汲取经验,丰富写作素材,从而写出真正打动人心的作文.

【关键词】

初中语文 写作 创意 生活

培养各方面全面发展,综合素质良好的人才是教育的最终目标.语文是人们用于交际的重要工具.“提高学生的语文素养”是中学语文新课标的根本目标.培养学生的综合语文素养是语文学科教学的根本目标,特别是具备实际生活、工作中所需的文字写作能力.教学实践表明,脱离实际、为应试而开展教学的问题依然存在,在这样的教学模式中,语文学习变得枯燥乏味,难以激发学生的学习兴趣.因此,初中语文写作教学应该与生活紧密联系,教师要有意识地引导学生结合生活锻炼写作能力,通过观察生活,积累丰富的写作素材,寻找新的写作思路,通过思考生活中的各种问题、现象,丰富自己的生活阅历,提高感受生活的能力,最终提高写作能力.

一、观察生活,积累素材

观察是人们了解外界的第一步.在开展写作训练时,教师可以引导学生用心观察生活,以培养学生的观察力,进而在写作中融入生活素材.例如,在组织学生开展记叙文写作训练时,教师可以要求学生在平时多注意观察学校食堂的炒菜师傅的工作、生活.要求学生为师傅画像,仔细观察厨师的衣着、神态、外形、语言、性格特点等细节,重点关注厨师与其他人有什么不同.通过仔细观察厨师一天的工作、生活,让学生以“与厨师大叔为邻”为题,记叙自己的所见所闻,所感所悟,从而写出具有充满真情实意的作文.又如,在写下了自己所见、所想、所悟,一篇具有真情实感的作文在全班作文中脱颖而出.又如教师可以组织学生围绕“母亲”这个主题开展写作训练.母亲是学生最熟悉的人,也是学生心目中最想倾诉的一个人.因此,教师可以引导学生在平时注意观察自己的妈妈,关注她们是如何为家操劳的,不但要写母亲是什么样的人,是如何关爱自己的,同时还要用富有真情实意的文字表达自己对母亲的爱.通过观察生活的人和事物,给学生带来更加丰富,更加深刻的情感体验,从而写出触动读者心灵的作文.另外,学生通过观察生活认识到生活中包含了大量素材,从而养成观察生活的意识和习惯.

二、观察生活,寻找思路

生活中的现象随处可见,但是很多学生却没有观察生活现象的意识,从而错失不少宝贵的素材.因此,在初中语文教学中,教师要引导学生去观察生活现象,并在写作中合理运用生活中的素材,写出更加独特的文章,写出个性.同时,通过观察生活现象,学生需要用自己的视角去看待事物,在深切感受生活的基础上,提出自己的观点,并用文字阐述,从而培养学生的观察生活意识和能力,从生活中找到更加丰富的写作思路.例如,在对人物进行描写时,教师可以让学生先仔细观察人物的衣着、形象、神态、行为等等,掌握不同人物的特点.如儿童天真活泼、青少年的意气风发、中老年的沉稳老练.使学生通过细心观察对人物的特点深入了解,形成自己的认识,通过文字表达个性化观点.在对生活场景进行描写时,教师可以让学生平时注意观察生活中的各种场景,如乍暖还寒的早春、院子里还未完全融化的积雪、小河里游动的小鸭子、奔跑的小孩、围着小孩转悠的小猫等等,这些生活中的片段都能给学生描写生活场景带来灵感,使学生能够用文字描绘出真实的生活场景,使学生的作文更加真实,从而引发读者的情感共鸣,增强作文的感染力.

三、思考生活,丰富思想

要想写好一篇作文,只是观察生活还不够,还需要对生活问题进行深入思考,只有这样,写出来的文章才会具有一定的思想深度,才能体现出作者的思想情感.因此,初中语文教学中,教师要有意识地鼓励和指引学生思索生活中的各种问题,增强学生对生活的感受力.例如,教师可以收集有关官员贪污受贿的案件,引导学生深入思考这些案件,看看别人是如何看待这些问题,是如何用文字发表自己的看法的.让学生多了解一些社会热点新闻,当学生写作有关主题的作文,如“常怀敬畏之心”时,就可以在文章中引用这些社会新闻案例,这样,不但能增强学生的法律意识,还能提高学生的写作能力.又如,教师可以引导学生思考这样的生活问题:中秋节临近,很多人都会买月饼吃,每个学生都有过这个经历,这样的场景对于学生来说非常熟悉.教师可以引导学生探讨场景背后蕴含的信息.如月饼代表的意义、人为什么要吃月饼、月饼的来历等等.教师应利用学生熟悉的生活场景,引导学生发表看法,并总结出结论.如针对上述关于月饼的生活场景以“月饼的前世今生”为主题,开展写作训练.

【结 语】

综上所述,写作是一门创造性艺术,脱胎于生活又高于生活.这就需要教师在开展写作训练时,注意指引学生观察生活,体验生活,从生活中挖掘写作素材,并在写作过程中学会合理运用素材,提高学生的写作水平.通过引导学生关注生活,激发他们的写作兴趣,调动其积极性.如何避免初中语文写作教学中的各种误区,如何有效的地开展生活化的写作教学,是每一个初中语文教师都要积极探索的课题.提高学生的写作水平是每一个初中语文教师不断追求的目标.

【参考文献】

【1】张丽.让生活走入初中语文作文教学【J】.新课程导学,2013(30)

【2】孙颖.初中语文作文生活化的实践探究【J】.华章,2012(17)

【3】王春泊.开掘生活源泉,书写灵动文章——谈初中语文作文教学【J】.作文成功之路(上),2016(4)

初中语文论文参考资料:

初中语文论文

初中语文教育教学论文

初中语文教学论文

初中语文杂志

初中历史小论文范文

中学语文杂志社

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