原创《感恩教育在初中语文教学中的实施策略》
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【摘 要】
感恩是中华民族优秀的传统文化,是中华民族每个公民都必须具备的品质.语文作为一门人文性的课程,更是对学生进行感恩教育的重要途径.但从当前的初中生来看,较多学生并没有感恩的意识,如果长期如此发展下去,很难给学生将来的人生发展带来积极的影响.对此,在实际的初中语文教学中,老师必须要重视对学生进行感恩教育,以促进学生全面、健康的学习与发展.本文笔者以感恩教育在初中语文教学中的实施为研究中心,对其必要性和实施策略进行了分析,以期对我国感恩教育的发展能有所帮助.
【关键词】
感恩教育初中语文必要性实施策略
众所周知：“滴水之恩,当以涌泉相报.”这是从古代延续到今天的,是中华民族的传统文化,但对于较多初中生而言,他们懂得此句话的意思,但很难有意识真正去做.就从近些年语文试卷中的感恩题材的作文来看,较多学生写父母、亲人的作文时,总是给人以空洞无味之感,严重缺乏真情的流露,对家人缺乏感恩意识.对此,想要使我国的经济、文化获得健康的发展,就必须要重视感恩教育,在学生学习的各环节中渗透感恩教育.
一、感恩教育在初中语文教学中实施的必要性
1．有利于社会的发展
近些年社会经济的快速发展,社会中出现了多元化的文化．使中华民族的传统文化受到了较大的冲击,感恩一词在学生心中并没有太大的价值性.同时,家长对独生子女的过分溺爱,教育部门实施的优越教学政策等,导致较多学生养成了自私、自利的习惯.如果长期如此下去,会导致社会道德水平的下降,对于社会发展而言,必然会带来不利影响.对此,初中语文教学中必须加大力度渗透感恩教育.
2．有利于素质教育的顺利进行
我国传统的教育模式中,总是将成绩作为学生学习发展的中心,学生素质方面的教育并未受到重视,这便会影响学生人生的发展.如果学生在生活、学习中都没有感恩意识,那么个人学习能力再怎么强,也很难适应社会的发展.因而,在初中语文教学重视融入感恩教育,能为素质教育的顺利发展奠定扎实的基础.
3．有利于学生的全面发展
素质教育背景下的初中语文教学,既要重视学生的知识掌握情况,又要重视学生人文方面的教育,将感恩教育融入到初中语文教学中,能通过课文中人物高尚的品质来熏陶和感染学生,帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观,能有效促进学生的全面发展.
二、感恩教育在初中语文教学中的实施策略
1．借助优秀的课文,让学生直面感恩
课本是学生语文学习的重要内容,是对学生进行感恩教育的重要途径,因而者师要把握好课文中的人文气息,对学生进行合理的引导,让学生直面“感恩”,产生独特的情感体验,实现感恩教育的目的.比如在学习《我的老师》和《再塑生命的人》两篇课文时,力求让学生感受作者对老师的爱和积极向上的精神,鼓励学生说一下自己喜欢的老师,从而对老师的教学行为进行理解和感激.再如在学习鲁迅的《阿长与（山海经）》、杨绛的《老王》、余秋雨的《信客》时,让学生直面感受不同作者对身边普通人的爱,明白人与人相处应具有真诚的心与感恩的心,从而让学生养成在生活中感恩别人的习惯.
2．借助作文环节,让学生体验感恩
感恩需要靠实际行动,而不是单纯的语言表达.因而,老师在初中语文教学中,可以巧用作文环节,让学生积极参与到感恩活动中.首先,老师可以在班级中组织感恩论文大赛；其次,给予学生一个星期的准备时间,让学生充足地去了解父母、老师、邻居、朋友等,这样学生才能够写出具有真挚情感的作文,能让学生通过文字的描写,真实的体会爱和感动,提高学生的感恩意识.
3．通过影视作品,让学生形成感恩的习惯
对于初中生而言,感恩教育的培养并不是单靠课文和写作两环节的教育即可,还需要借助影视作品,给予学生感官的体验,以便于学生形成感恩昀习惯.比如在学习完《背影》这篇课文之后,老师可以为学生播放《失孤》电影中亲情的片段；还可以为学生播放《亲爱的》电影片段,让学生真实的体会亲情的伟大,从而心生感恩的念头,让每个学生都写出自己的读后感,对于优秀的读后感内容,可以将其挂到教室后面的黑板上进行展览,以此来激发其他学生的感恩意识,形成良好的感恩氛围.
【结语】
综上所述,初中阶段的教学是学生学习的重要时期,尤其是初中语文课程的教学中,包含着大量的人文性内容,通过老师有效的引导和教育,能让学生在课文学习中、写作中及娱乐中获得良好的感恩熏陶,能让初中生从小正确地看待社会及人,形成良好的感恩意识及习惯.这对于学生将来的人生道路发展而言是非常有帮助的,能有效促进学生的全面发展,让学生更好地适应社会,与人和谐相处.
语文教学论文参考资料：
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