原创《学习新思想担负新使命履行新职责新时代中国特色社会主义思想在党校的实践》
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摘 要：新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果.作为新时代党的指导思想,作为实现中华民族复兴的行动指南,我们必须准确把握其核心要义,深刻理解其精神实质,围绕“理论武装融会贯通新思想、深入人心布道授业新思想、指导实践学以致用新思想”的三步骤,把思想和行动统一到新思想的部署要求中,推动中国特色社会主义事业这艘巨轮扬帆远航.
关键词：新时代中国特色社会主义思想；理论武装；阵地作用；指导实践
新时代中国特色社会主义思想是十九大报告的核心与灵魂,是马克思主义中国化的最新理论成果.其作为新时代党的指导思想,作为实现中华民族复兴的行动指南,正在推进中国特色社会主义事业这艘巨轮扬帆远航.党校作为党的理论武装的主阵地,作为干部掌握新思想的主渠道,研究与宣传新时代中国特色社会主义思想,既是我们的责任,更是我们的义务.
党校的教学工作要紧紧围绕党的中心工作展开,自党的十八大以来,党校就始终坚持把学习研究与宣传总书记的系列重要讲话和治国理政新思想新理念新战略,放在全部教学的核心位置.如今,在全面贯彻落实党的十九大精神,深入学习新时代中国特色社会主义思想之际,基层党校围绕“理论武装一融会贯通新思想、深人人心一布道授业新思想、指导实践一学以致用新思想”的三步骤来全面贯彻实践.
一、承担政治使命,系统学习掌握新时代中国特色社会主义思想的基本内容与理论品质
新时代中国特色社会主义思想内容丰富,在理论层面上用“八个明确”回答了新时代我党应该坚持和发展什么样的中国特色社会主义；在实践层面上用“十四个坚持”回答了怎样坚持和发展中国特色社会主义,这是认识和把握新思想精髓和要义的一把“金钥匙”.新时代中国特色社会主义思想的理论内涵主要体现在：以人民为中心的价值导向上；在实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的总任务上；统筹推进“五位一体”和“四个全面”的总体布局和战略布局上；完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系的总目标上；新时代的强军目标和构建新型的国际关系上；全面从严治党上.我们将以现实与历史相贯通、国内与国际相关联、理论和实际相结合的广阔作为视角,进而开展全方位地、深入系统地学习中国特色社会主义经济思想、政治思想、文化思想、社会思想、生态文明思想以及党建思想等活动.同时,结合马克思的经典著作、十九大报告、《谈治国理政》第一、二卷等内容,全面准确深入理解这一重要理论成果的理论精髓及深刻内涵.
新时代中国特色社会主义思想博大精深,闪耀着理性的光辉和理论的威力,集中体现了以同志为核心的当代中国人的政治品格和精神追求,这是认识和把握新思想真理品格的“润滑剂”.新时代中国特色社会主义思想科学理论的生命力体现在坚定的理想信念上,这是马克思主义埋论的底色,是人的政治本色；体现在真挚的为民情怀上,把人民对美好生活的向往,作为我党的奋斗目标；体现在强烈的中国自信上,正是有了这样的自信,才有了这样的成熟理论、战略定力；体现在自觉的担当精神.习总书记担当起了该担当的责任,就是为人民服务,展现出一个大国领袖的风范.这些都是新时代中国特色社会主义思想的崇高境界,其焕发出马克思主义的真理光芒和强大力量.
我们将用这一新思想的丰富内涵和精神实质武装头脑,同时要充分发挥好这一思想武器的强大指导作用,并获取理想的力量、价值的指引、理论的指导、以及干事创业的激隋,从而为经济社会发展提供理论支撑.
二、发挥阵地作用,努力肩负宣传新时代中国特色社会主义思想的责任与义务
深化对新时代中国特色社会主义思想的研究和宣传,这是我们的历史使命与时代担当,是贯彻十九大精神的实际行动,是加快宣传新时代中国特色社会主义思想步伐的具体要求.同时,我们也要时刻牢记自己党校教师的身份,不仅自身要能深刻理解体会这一新时代下的重要理论成果,更要布道授业于学员,我们要不忘初心,牢记使命,振奋精神,务实工作,围绕主业主课在布道授业上下功夫,自觉用学术讲政治．确保党校发挥主阵地、大熔炉的作用,让新时代中国特色社会主义思想得到深入的贯彻与落实.
用“学术讲政治”是对新时代党校教师在理论高度上的要求一连天线.用“学术讲政治”这是新时代赋予党校工作的重要使命、是对党校教学的方向指引、是提升教学水平的重要举措.“用学术讲政治”更是对党校教师在“政治过硬、本领高强”方面的具体要求.在学习宣讲新思想上,应该把“用学术讲政治”作为一种新的理念贯穿于教学工作中.党校教师要站在政治自觉的高度上,坚持党校姓“党”的政治本色,带着光荣感和使命感去传道授业.在宣讲中,不仅要讲清新思想的基本内涵、精神实质,同时还要有学理支撑,有独到的学术思考与研究,加强学理分析,理清学术框架,富有见解地开展教学.政治与学术如同“鸟之两翼”“车之两轮”.因此,党校教师要提高并驾齐驱的能力,实现政治能力和学术水平的有机融合.严明政治纪律是“用学术讲政治”的首要条件,筑牢理论功底是“用学术讲政治”的前提基础,坚持问题导向是“用学术讲政治”的有力抓手,注重联系实际是“用学术讲政治”的有效举措,重视理论转化是“用学术讲政治”的关键所在.这几个环节,可以有效提升教师“用学术讲政治”的水平．使党校教师在新思想学习宣讲中实现新作为.
“理论联系实际”是对新时代党校教师在实践深度上的要求一接地气.基层教师要结合党的基本方略,立足当地实际深入基层展开调研,并以服务县域经济发展为目的,同时结合新思想中提到的各项战略,比如,乡村振兴战略、科教兴国战略、创新驱动发展战略等.在此基础上,我们要以创新为驱动力,以科教为主抓手,以乡村振兴为新目标,摸清当地发展的现状,进行科学分析与研究,理清发展思路,在经济发展中找准定位,明确发展的目标,并把这些战略思想与县委的具体实际中心工作结合起来,切实将推动县域经济发展的思路以及融人到培训学习教育的课堂中.只有这样,党校课堂才能更好地实现党校自身的价值,真正成为加强党性、提升能力的主渠道,从而有效发挥党校主阵地的作用.
三、提供智库支持,奋力推进新时代中国特色社会主义思想在工作中的运用与实践
学以致用、指导实践是党校教学的最终目的.推动工作,是贯彻落实新时代中国特色社会主义思想的落脚点,一切成效都要通过工作成效来体现.
1．以新思想渗透的辩证唯物主义观点来推动工作
新时代中国特色社会主义思想开创了马克思主义中国化的新境界,这是新时代中国哲学精神的高度凝练.我们学习新思想蕴含的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论,是我们推动新时代工作的看家本领.首先,要强化战略思维,把握万荣发展的趋势,面对“建设一个什么样的万荣,怎样建设万荣”的时代课题,必须要有战略思维能力,自觉地站在战略全局的高度,用历史的、发展的、未来的眼光思考和处理问题,不断增强工作的原则性、预见性、创造性.与此同时,要牢固树立辩证思维,遵循事物的发展规律.我国正处于转型发展的关键时期,迫切需要我们增强辩证思维能力.比如,万荣县委提出用工业化的思维来发展农业的辩证性.县委通过人村进田,实地查看,问计于民后,提出“着力用工业化的思维谋划农业,用企业的思路做果业”的方针,推动“果库变果企、果农变股农,让万荣果业真正强起来”.这种辩诬的思维方式为推进优质果业县建设拓宽了思路、指明了方向、明确了路径.
2．以新思想折射的“以人民为中心”的宗旨来推动工作
坚持以人民为中心是新时代中国特色社会主义思想的价值取向.始终为无产阶级和广大劳动人民服务,这是马克思主义哲学的核心立场.为什么人的问题是检验一个政党一个政权性质的试金石.习总书记结合新时代的特征和要求,提出了“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”的要求.因此,我们在落实新思想的实际工作中应以人民群众的满意度作为工作评价标准,以人民群众的所期所盼作为努力方向,以实现民富民乐作为我们的追求目标,着力解决好群众最关心、最迫切、最现实的问题.今年是万荣的脱贫摘帽年,我们本着对人民的赤诚之心,让人民真正感受到获得感、安全感、幸福感,在奔小康的征程上,不让一个人落下,我们采取“春季行动、夏季攻势、秋季会战、冬季对标”的阶段措施,以“干”字当头,“实”字为要,精准精细,出力流汗,圆满完成了脱贫摘帽任务.
3．以新思想蕴含的“矛盾分析法”的理念来推动工作
新时代社会主要矛盾的转化,是习总书记结合社会的发展,从动态把握矛盾转化规律和社会主要矛盾发展态势的基础上作出的重大政治判断.因仳,我们要站在新的起点上思考解决人民的美好生活的需要与制约美好生活的社会问题,发展不平衡不充分的问题的方法.与此同时,我们必须摸清新阶段存在的新矛盾、新问题,群众的新需求、新期盼,进而厘清干什么、怎么干,为新常态下经济社会发展提供思想依据,发挥智库作用,补充内生动力.以的经济思想为指引,我们从果业的升级、新材料新能源的应用,人才智库“凤还巢”计划的拉开等方面,为经济发展转型提出了全新的理念思路；实现乡村振兴方面,我们以文化名县、特色旅游县、全域旅游示范基地三项工作为载体,促进脱贫攻坚、美丽乡村建设,农村一二三产业融合发展,农业县的城镇化发展等工作的开展,使干旱贫瘠的黄土地长出“美丽经济”.
沐浴着新思想的“东风”,新一轮的发展将在新思想的贯彻落实下生根发芽,开花结果.今年是学习贯彻落实党的十九大精神的开局之年,是改革开放40周年,是无产阶级精神领袖马克思诞辰200周年.在这些重大历史节点前,我们要紧密围绕新时代中国特色社会主义思想的重大理论和实践问题,按照党的战略部署,肩负伟大的使命,担当光荣的职责,抓住大好的时机,在工作岗位上充分展示自己的才华、贡献自己的智慧,为谱写新时代中国特色社会主义新篇章作出积极贡献.
思想论文参考资料：
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