原创《高职院校学生干部胜任力综述》
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摘 要胜任力是有效区分高绩效者与一般绩效者的特性之一,在学生干部中运用好胜任力这一工具可以使学生工作更加得心应手.文章通过对国内外胜任力、学生干部以及高职院校学生干部胜任力等研究进行综述,以期为未来的研究提供更多的理论支持.
关键词高职院校学生干部胜任力
现如今,为了全面建成更高水平小康社会,专业性、技术性人才需求日益增多.高职院校在这一过程中,积极响应国家号召,在扩大生源的同时,努力提高人才培养质量.而学生干部作为连接老师与学生之间的桥梁,在学生工作中发挥着不可替代的作用.
1 关于胜任力概念的研究
有学者认为,胜任力的观念萌发于古罗马时代,当时人们曾通过描绘“胜任轮廓图”（Competency Profiling）来说明“一名好的罗马战士”的特征.科学方法意义上的胜任力研究,起源于20 世纪初“科学管理之父”泰勒所进行的“时间动作研究”,他被誉为“管理胜任力运动”.
1.1 国外对胜任力的研究
1973 年,哈佛大学教授戴维·麦克利兰正式提出“胜任力”的概念———能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的深层次特征.因此,胜任力指标应该取代传统的智力测验.[1]
在理论研究和实践运用中,学者们对于“胜任力”概念的理解不断深入和发展.从早期的Guglielmino(1979)、Malagan (1980)和Boyatzis (1982),到后期的Mirabile(1997)、Richard (2000)、Helley (2001)、Landy (2004)、Elliot(2005)和Holton(2009)等学者,都纷纷提出了自己对胜任力的观点和看法,但迄今为止仍未形成一致意见.分析发现这些形式各异的胜任力概念中存在以下共同特征：第一,胜任力是成功者的特质,由此也可将高绩效者与普通者区分开来.第二,胜任力涉及个体的知识、技能、动机、自我意识、态度、信念等方面.第三,胜任力总是与特定的职业与岗位或组织相联系,是个体在履行其相应职责时展现出来的行为特征.
1.2 国内对胜任力的研究
在国外研究不断深入的同时,国内学者对胜任力的研究也日渐丰富.王建民、杨木春对2001 年至2011 年中国胜任力研究文献进行检索统计,发现其每年都是呈增长趋势,十一年间共发表学术论文2829 篇,平均每年280 余篇.[2]
彭剑锋认为胜任力是驱动一个人产生优秀绩效的个性特征的集合,它反映的是可以通过不同方式表现出来的个人的知识、技能、个性和内驱力等.[3]而章凯则认为胜任力是在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中绩优者所具备的可以客观衡量的个体特征及由此产生的可预测的、指向绩效的行为特征.[4]萧鸣政的理解是,胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中高绩效者所具备的可以测量与开发的个体特征,它们能够将高绩效者和一般绩效者区分开来.[5]
综合以上具有代表性的学者们与其他学者们对胜任力的理解,可以得到以下几个共同点：第一,胜任力可以有效区分高绩效者与一般绩效者.第二,胜任力是在一定环境条件下可以考量的行为特征.第三,胜任力包括很多方面,如反应能力、应变能力、个人素质等.
2 关于学生干部的研究
长期以来,国内学术界习惯用“干部”来指称学生领导这一概念.“干部”一词是法文Cadre 的日文对译词.在汉语使用中,“干部”一词在不同场合有着不同的含义.中国成立后,首次以党的名义提出“干部”一词是在党的二大上.
2.1 关于学生干部概念的界定
综合国内外学者相关研究,可对“学生干部”做如下操作性定义：学生干部是指全日制统招院校中,在学生会、学生社团或班级等学生群体或组织中负责有关学生工作的在校生,包括各级共青团干部、学生会干部、班委会成员以及各类学生社团负责人等.
由上述概念界定可知,学生干部的身份具有双重性.首先,学生干部的定位还是“学生”.他们在学校中还是处于受管理者和受教育者的位置,他们主业还是学习.其次,他们又是学生中的“干部”.他们在某些领域处于领导者或管理者的地位,但这只是一个业余行为,他们不是为了薪水和晋升,而是为了锻炼自我、服务同学.
2.2 国外对学生干部的研究
国外对于高校学生干部的研究入手时间较早,并取得了许多研究成果.很多高校管理者和专家学者认为学生干部对于提高整个学生群体的思想文化素质和其他方面的水平都具有不可替代的作用.
Brodsky研究认为,高校学生干部的领导能力应包括五个维度：以身作则、共同愿景、挑战过程、使众人行、激励人心.Adams 和Keim对学生领导能力实践和领导能力效能进行了相关研究,结果发现男女生都对自己所在学生组织会长的领导有效性评价高于其他会长.Friedrich 通过定性研究,得出了高校学生干部的领导能力特征,包括领导目标、领导魅力、领导风格、领导行为,以及交际能力、创造能力、沟通能力的动态结合.[6]
2.3 国内对学生干部的研究
国内关于高校学生干部的研究大多基于思想政治或教育管理的视角,主要集中在学生干部队伍建设、选拔、培训、能力等几个方面.
第一,关于学生干部队伍建设和特点的研究,比如林宇晖认为高校应从选拔、培养、考核、监督四个方面着手加强学生干部队伍的建设,充分发挥高校学生干部的作用.[7]包志伟从政治理论教育、团队精神培养等方面入手,提出了对新形势下高校学生干部队伍建设的几点思考.[8]赵新龙指出了加强学生干部队伍建设的重要性,分析其存在的问题和不足,并提出了加强学生干部队伍建设的对策.
第二,关于学生干部选拔的研究,比如刘启焱提出了选拔学生干部时应考虑的能力和方法.[10]胡斌提出学生干部选拔应采用自荐、选举、考核与任命相结合的方法,从而保证学生干部的质量.[11]邹春晴提出在选拔学生干部时“坚持思想政治素质第一的原则”,学生干部应德才兼备,以德为先.
第三,关于学生干部培训的研究,比如黄莉、陈芸霖提出了现有学生干部培训中存在的问题,认为充分认清当代大学生的特点是进行培训的前提.[13]孙维鹏对学生干部培训的目标、内容、方法、计划等提出了自己的建议.[14]彭学文认为要先对学生干部的培训需求进行有效分析,才能提高培训的针对性和有效性.
第四,关于学生干部能力的研究,比如司瑜提出了学生干部应具备的能力以及提升学生干部能力的途径.[16]马天牧、周凯认为目前学生干部缺失的能力主要是专业学习能力和组织管理能力,提出对于学生干部的能力培养要分层次、有针对性的进行.[17]周鹏分析了学生干部存在的问题,建议运用“共生效应”来培养学生干部的能力.
通过以上研究综述可以发现,学者们对于学生干部概念的界定已基本达成一致意见.外国学者多专注于学生干部能力建设方面的研究,而国内学者更多强调学生干部要具备过硬的思想政治素质.百年大计,教育为本,对“学生干部”这一特殊群体的研究也将不断地深入和细化.
3 关于高职院校学生干部胜任力的研究
目前,对于学生干部胜任力的研究很少,尤其针对高职院校学生干部胜任力的研究更是屈指可数.马越在硕士论文中构建了高校学生干部胜任特征模型（CMCSC）,包括五大因素：个人特质、沟通能力、人际洞察力、团队合作意识、成就导向.[19]付盼盼在硕士论文中指出高校学生干部胜任特征包括沟通协调、个人特质、专业技能、自我管理和成就导向等五个因素.[20]
刘震通过行为事件访谈法和问卷调查法构建了高职院校学生干部通用胜任力模型.[21]他首先选取绩优组样本,对其开展正式访谈,并进行胜任特征编码,采用频次差异检验、平均等级分数差异检验、最高等级分数差异检验,最终构建了三大类七要素胜任力模型,分别为：自我管理（学习发展、责任心）,任务管理（组织协调、执行推动）,团队管理（团结协作、沟通影响、人员激励）.
丁谌借鉴胜任力冰山模型,通过数据分类、汇总、分析,得出高职院校学生干部胜任力由学习能力、工作能力、个人特质三个维度构成.[22]模型顶端为外显性胜任力要素,包括政治理论、党性修养、学习态度等学习能力.模型底端为内隐性胜任力要素,包括领导力、协调力、应变力等工作能力,以及责任、忠诚、主动等个人特质.
陈雯、王典典从学生干部自身、学校和社会三个方面,对高职院校学生干部胜任力存在的问题进行分析,并提出了建议和对策.[23]他们指出学生干部自身应加强专业知识学习,正确处理好学习和工作的关系,培养服务意识、奉献精神和积极健康的心理素质.学校应制定并完善选拔、考核、监督激励制度,建立健全培训、评议以及学生干部间的沟通交流机制.
刘寅伯的文章则强调胜任力特征理论在高职院校学生干部选拔、培养和考核过程中的作用.[24]他指出以胜任力特征为理论依据,将符合要求的学生进行重点培养,可以确保选任过程的客观公正.以胜任力特征为内容,对学生干部进行培训和考核,可以减少其他无关变量的干扰以及主观因素引起的决策失误,以期实现人职匹配.
卢文凤以学生干部胜任力为视角,从“选、育、用、评”等方面探讨高职院校学生干部队伍建设.[25]她认为在选拔过程中,应理念先行,规范流程,坚持人的能力与岗位胜任力相匹配.在培育过程中,应创新培训模式,坚持培训目标与个人成长需求、岗位需求相结合.在使用过程中,构建服务型管理机制,坚持事得其人,人尽其才.在评价过程中,建立多元化考评体系,坚持个人绩效与岗位标准相结合.
4 总结
与普通高校学制不同,高职院校大多数为三年制.而且以就业为导向,注重技能培养的教学模式使大部分学生在最后半年甚至一年时间里在外实习,但学生工作的各个环节却与普通高校大同小异.这就意味着高职院校学生干部需要在不足两年的时间内,在进行专业知识和技能学习的同时,完成对学生干部工作岗位的适应,组织开展各类学生活动,协助做好学生管理工作.这无疑对学生干部提出了相当高的要求,笔者认为,高职院校学生干部胜任力研究是具有现实意义并需要不断实践的课题.希望更多学者和学校管理者能利用胜任力这一管理工具,培养更多适合高职院校需要和社会发展需要的优秀学生干部.
高职院校论文参考资料：
综上而言，这是关于对写作胜任力和高职院校和学生干部论文范文与课题研究的大学硕士、高职院校本科毕业论文高职院校论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。
