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关于博弈论相关毕业论文提纲范文 跟博弈论视角下的县域教育均衡策略类本科毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:博弈论范文 类别:毕业论文 2024-02-16

《博弈论视角下的县域教育均衡策略》

本文是博弈论有关本科论文开题报告范文和博弈论视角和发展策略和县域有关毕业论文提纲范文。

【摘 要】“优先发展教育事业,加快教育现代化建设”是当前教育迫切任务,基于博弈论视角进行决策思考,整合资源,城乡统筹,加快建设,推进“公平教育”;以“立德树人”为根本任务,基础为先,创新为上,打造“适合教育”;以提升教育内涵为主要抓手,精细管理,教学至本,质量至上,提升“素养教育”.坚持“绿色发展、公平普惠”原则,推动县域教育均衡发展,让每个孩子享有公平而有质量的教育.

【关键词】博弈论;公平教育;适合教育;素养教育

【中图分类号】G471.2【文献标志码】A【文章编号】1005-6009(2018)02-0027-03

【作者简介】傅荣生,江苏省泗阳县教育局(江苏泗阳,223700)党委书记、局长,泗阳县委教育工委书记.

江苏省泗阳县教育局紧紧围绕党的十九大报告中“优先发展教育事业,加快教育现代化建设”的精神,把“立德树人”作为教育的根本任务,基于博弈论视角,稳中求进推进教育公平,绵绵用力提升教育内涵,全力推动县域教育均衡发展,努力让每个孩子享有公平而有质量的教育.

一、整合资源,城乡统筹,加快建设,推进“公平教育”

总书记在十九大报告中指出:“推进教育公平,这既是人民群众的迫切要求,也是教育工作者义不容辞的责任.”作为省内经济相对欠发达的苏北县城,努力优化城区内部、城乡之间、乡村之间的教育资源分布,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,是推动教育公平的重中之重.

实施义务教育改薄工程,让教育脱贫步伐“快”起来.依据《江苏省义务教育学校办学标准》,泗阳县委、县政府制定《泗阳县全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件规划》.按照“撤小、合近、扩强、带弱”工作思路,坚持规划、投入、资源配置“三个优先”,稳妥推进学校布局调整和资源配置.结合我县新型城镇化发展和学龄人口变化趋势,采取新建与提升改造相结合的办法,优化农村和城区各级各类学校布局.同时加快农村义务教育学校标准化建设,将在三通两平台建设,图书购置、数字教育资源、教学仪器采购等方面加大投入力度,特别是要加大对农村和薄弱学校的倾斜.统筹城乡义务教育教师资源配置,积极探索实施“县管校聘”管理体制改革,逐步师资难题.招录新教师城区跟岗培训合格后优先分配到农村学校任教;全面推进城乡教师交流轮岗,重点引导骨干教师定期到农村学校、薄弱学校任教.对边远农村中小学公用经费实行倾斜政策,给予乡村教师岗位补助.加快推动城乡义务教育一体化发展,持续缩小城乡和校际之间的差距,全面完成改薄任务.

推进集团(联盟)化办学模式,让县域教育资源“活”起来.为扩大城区优质资源半径,城区学校组建若干个教育集团,以“一套班子、多个校区,统一管理、资源共享”的运作方式,形成人事管理、经费管理、制度管理、业务管理、评估考核“五个统一”的管理模式.采取“城区学校+农村学校”方式,组建教育联盟,带动乡镇学校同步发展.联盟学校实行“多法人”管理体制,实行管理互通、研训联动、质量同进、文化共建、捆绑考核;牵头学校根据各成员学校不同特点、不同需求,进行菜单式支持与服务,延伸城区与农村学校集团化、联盟化办学的深度和广度,实现联盟内校际协同发展,促进了县域内学校均衡发展.

创新师资培养模式,让教师专业素养“提”起来.推进“公平教育”关键在教师.为师资总量不足、结构性缺编等难题,我县坚持“四有”标准创新师资培养模式,着力打造“金字塔形”教师队伍,优化师资建设梯度.巩固“塔基”,以教师专业素养提升“五个一”活动实现全员参与(教师每学期至少精读一本有引领价值的教学专著,设计一个有典范意义的教案,汇报一堂有专业思想的课例,命制一份体现教学智慧的试卷,撰写一篇有深刻体验的心得文章),教师素质得以整体提升.壮大“塔身”,由县教研室牵头,以优质师资为品牌,以“专业引领、实践探索、项目攻关、协同发展”为宗旨,打破校际界限,打造集学习型、合作型、科研型、实践型和辐射型于一体的研修团队;成立乡村骨干教师培育站、义务教育阶段学科基地和高中语文、数学、英语等学科工作室,加强骨干教师培训,优质师资得以不断扩充.树立“塔尖”,开设校长论坛,启动名师培养工程,充分发挥名师示范领航作用,名校长、名教师群体得以日益强大.

二、德育为魂,基础为先,创新为上,打造“适合教育”

总书记在十九大报告明确指出,“立德树人”是教育的“根本任务”.面对教育发展的新态势,我们以“立德树人”为根本任务,树立“以内涵促进公平,以质量牵引数量”的基础教育发展观,坚持推动县域教育均衡发展战略不动摇,采取软硬兼备、城乡交集、强薄联带的策略,高点定位,系统思维,全面统筹,整体推进均衡的“适合教育”.

开展主题教育,牢筑安全围篱.德育活动有阵地、有方案、有对策,注重熏陶滋养,彰显人文教育力量.着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系.拓展德育路径,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局.“反欺凌反体罚”“关爱女生”“规范户外活动”“防辍控流”“安全十防”,安全教育做到每月一主题,每月一总结;县局制作《校园安全事故典型案例剖析》专题片,编写《安全教育三字经》,广泛宣传安全常识.与检察院、局等部门联手,开展“阳光护航”法治进校园活动,有效预防未成年人犯罪,保护未成年人合法权益.制作、播放《家庭教育典型案例剖析》专题片,增强家长对孩子安全教育的责任感.发动家长积极参与“校园及周边安全隐患随手拍”活动,彻查整治安全隐患,切实防范安全事故,努力维护校园安全.举行“校园家长开放周”活动,实现家校共建,形成教育合力.

引领特色创建,催放素质之花.面对当前教育改革新形势,进一步拓宽办学视野,抓住发展契机,找准发展目标,牢固树立全面发展、多元发展、特色发展的理念,改进育人模式,提升育人成效,开创具有特色的内涵发展道路.省青少年篮球锦标赛泗阳实验小学女篮勇夺桂冠,仿生机器人社团大赛众兴小学再获省特等奖,省金钥匙总决赛泗阳县荣获团体一等奖,市少年组围棋赛、素质展演等泗阳喜获多项第一;裴圩小学《莲湘》节目在央视播出,南京星翼足球青训基地落户泗阳;泗阳县实验小学、上海路初级中学、高渡小学、张家圩小学和县幼儿园成功申报国家级、省级校园足球特色学校.全县特色创建做到“一校一品”,实现由“同质”到“特色”的转变,素质教育可谓百花齐放.

关爱特殊群体,确保链条完整.留守儿童、残疾儿童是社会弱势群体,办好人民满意的教育,学前教育、职业教育、特殊教育是不可缺失的教育链条.学前教育严格执行办学准入制度,与政府职能部门联手全面清理无证园;加大过程监管,规范学校的办学行为;推进优质园创建工作,不断提升办学质量,做到幼有所育.职业教育以服务地方经济发展为导向,完善职业教育和培训体系,优化专业结构,持续增强职业技工教育与地方产业结构的契合性,积极探索部门、行业、企业参与办学机制,构建产学研一体化办学模式,职业教育实现特色发展.特殊教育加强无障碍学校建设,努力改善办学条件,建设和美校园,注重生活化教育,抓智培,重体健,坚持文化育人、服务育人,特殊教育坚持公益普惠.与乡镇政府、民政、妇联等部门联合,开展“留守儿童专题招工”“留守儿童家长进校园”“‘群’众扶贫助学”“缤纷的冬日”“暖心工程”等活动,让更多的孩子享受健康温暖的家庭成长环境,让每一个贫困学生、留守儿童都能共享灿烂的教育阳光.

三、管理至精,教学至本,质量至上,提升“素养教育”

中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”.对于教育而言,主要表现在优质教育资源分配的不均衡,不能充分满足广大人民群众对“优质教育”的需求.泗阳县推行精细化管理,探索内涵之“径”,精准促进办学品质高位提升,紧扣“内涵提升”这一中心任务,实现教育管理精细化,素质教育多元化,着力实现“三个提升”.

实施精细化管理,提升教育质效.泗阳县教育局对《江苏省中小学管理规范》逐条分解、细化,制定了《全县中小学推进精细化管理实施方案》,全面启动精细化管理.围绕校园管理、校务(行政)管理、队伍管理、德育管理、安全管理、教学管理、后勤管理等7个方面,列出28个管理项目,指出95个管理要点,提出270条管理要求,梳理问题,限期整改.创新开展责任督学挂牌督导工作,成立“县中小学校责任督学工作中心”,推动了“督学”工作制度化、常态化.健全教育督导机制,转变政府管理职能,进一步推动学校端正办学思想,规范办学行为,实施素质教育,提高教育质量,实现内涵发展.学前教育重游戏,小学教育重活力,初中教育重品质,普高教育重高效,职业教育重技能.聚焦核心素养,优选教学路径,引导教师发现学生禀赋、发掘学生潜能、发展学生特长,蓄足学生发展后劲.

践行生本教育,提升教育品位.为了让教育“有温度”“有情怀”,泗阳县推动教育工作体系化、育人方式制度化、文化育人标准化、组织实施精细化建设,培植学生至善、向上的动力,健全学生的人性和人格.全县精心打造了200余个初具规模的中小学校级社团,舒展学生天性,助推生命成长.实验小学“女篮社团”、双语学校“戏剧社团”、众兴实小“淮海戏社团”、实验初中“香樟文学社团”、致远中学“声乐社团”等品牌社团,为学生搭建了展示才能、发展个性、培养特长的舞台,成为在全市乃至全省知名的校园社团品牌.通过培植多彩、独特的校园“精神文化”,丰厚底蕴,丰盈视野,丰润生命,汇集师生“向心力”,增强校园“软实力”.

推进大阅读工程,提升教育内涵.在全县义务教育阶段学校实施以“悦读、海量、全科”为核心理念的“大阅读”工程,编制实施方案,对课外阅读目标、阅读书目选定、阅读方法指导、阅读评价机制等内容予以细化.制定详细的任务分解表,保证每周阅读课不少于1节,学生在校时间每天课外阅读不少于半小时.精心指导学生大阅读,倡导内(课内)外(课外)兼顾、精(精读)粗(略读)有别、读写融合.

博弈论论文参考资料:

汇总:本文是关于博弈论方面的大学硕士和本科毕业论文以及博弈论视角和发展策略和县域相关博弈论论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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