原创《教育戏剧和音乐活动的有效融合》
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罗婷
教育戏剧是一种融文学、音乐、美术、表演于一体的艺术形式,它能以直观有效的方式对人的认知、情感、社会性、审美观等方面发展起到积极的促进作用.
开展教育戏剧课题以来,我们将教育戏剧活动的范式较多地运用于社会、科学、语言、健康等活动当中,更好地提高幼儿沟通、解决问题的能力和语言表达能力.而在艺术方面,我们较少地将教育戏剧活动和音乐活动相结合.如何将教育戏剧活动和音乐活动有效结合呢？我们对此也进行了深入的探讨与研究.在教育戏剧活动的范式里,针对音乐活动的范式就只有“声音拼贴”“声音合唱团”等寥寥可数的几种,将教育戏剧和音乐活动相结合对于我来说,的确有点困惑,在音乐活动中,只能使用“声音拼贴”等仅有的范式吗？如果将教育戏剧和音乐活动结合,就需要将音乐活动的步骤、过程完全颠覆了吗？带着这些疑惑,我们教育戏剧教研组和音乐教研组一起进行了联合教研.教研过程中,我们和音乐教研组的老师们各抒己见,大家都提出了将教育戏剧与音乐活动相结合的有效意见.首先,音乐活动还是音乐活动,不能失去了音乐活动的本质意义,音乐活动中欣赏音乐、感受音乐、对音乐的表达是必不可少的.其次,在音乐中,不是为了使用戏剧范式而使用戏剧范式,戏剧范式只是一种教育方法,应该运用在需要运用的过程中.经过这次联合教研,我的疑惑解除了,而我们教研组也以音乐《玩具兵进行曲》为载体,设计了一个音乐欣赏活动.在音乐欣赏活动中,我们以进行曲入室,运用了《玩具兵进行曲》进行了暖身游戏：玩具大游行+动/停,并预设在音乐暂停时采访了幼儿,了解幼儿扮演的玩具.接着在研习部分,我们预设充分地让幼儿欣赏音乐,出示图谱,帮助幼儿感受乐曲ABA的结构,在分段欣赏时,我们打算分别运用故事棒、动作四重奏等戏剧范式,帮助幼儿更好地感受乐曲的结构.对乐曲有了一定的熟悉度后,我们预设游戏：梦游玩具王国（教师入戏+构建空间）,让幼儿完整欣赏音乐,教师扮演正在梦境中梦见玩具王国的小朋友,幼儿三五成群地利用身体构建玩具王国中各种不同的玩具、场景进行游戏,此环节能让幼儿更好地表达自己对音乐的理解.完成音乐欣赏活动的设计方案后,我们分组进行了活动展示.每一个小组的活动设计都很精彩,也有效地在音乐活动中运用了戏剧范式,而在观看其他小组展示时,不仅对自己是一个很好的提高以外,也让我自己发现在音乐活动开展时,应注意的问题.如：在音乐活动中,出示图谱能更好地帮助幼儿感受音乐的曲式结构,但图谱的出示方式不能用电脑PPT的形式出示,因为这样图谱和音乐会不一致,反而影响了幼儿对音乐的感受.此外,我觉得戏剧范式“旁述默剧”也不太适合运用在音乐活动当中,因为“旁述默剧”的方式是需要旁白,幼儿根据旁白内容进行身体展示的,在音乐活动中,幼儿要听旁白,又要听音乐,这样一来反而影响了幼儿对音乐表达.
经过这段时间的教研活动,解除了我开展教育戏剧音乐活动的困惑,也让我了解了如何将教育戏剧和音乐活动有效地相结合,这不仅是我自身的成长,相信孩子们在教育戏剧活动中会得到更多的成长！
音乐活动论文参考资料：
回顾述说，本文是一篇适合教育戏剧和有效融合和音乐活动论文写作的大学硕士及关于音乐活动本科毕业论文，相关音乐活动开题报告范文和学术职称论文参考文献。
