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社会工作者类硕士毕业论文范文 与关于社会工作者继续教育制度方面论文范文检索

版权:原创标记原创 主题:社会工作者范文 类别:毕业论文 2024-03-25

《关于社会工作者继续教育制度》

该文是社会工作者类论文范文检索和继续教育制度和社会工作者和研究相关电大毕业论文范文。

摘 要:社会工作作为一种服务型的工作模式,已经由简单的无偿服务工作转化为职业性的工作类型,因而社会工作者需要具备较强的专业技能.然而,当前阶段我国的社工继续教育培训制度整体呈虚弱化、碎片化的发展特点,管理单位以及社工自身对培训工作的关注度不高、制度的具体实行效率低以及客观条件不完善等问题,影响了继续教育工作的实践成果.

关键词:客观条件;登记制度;“一体两翼”

社工专业的现代化发展需要具备更高技能水平与实践经验的人才.各培训机构与地方政府部门、社工协会应立足于社工的实际教育需求,转换继续教育的培训模式,构建出更加高效、专业的培训队伍,提升社会服务工作质量.

一、当前阶段继续教育体系在运行过程中存在的主要缺陷

1.继续教育的课程内容与培训形式落后

目前,继续教育培训的主要模式以课程班以及讲座为主,教育的内容涉及社会工作的理论知识、相关政策以及工作经验总结等方面.然而,根据实际调查问卷发现,只有不到百分之十的被调查者表示社工的培训可以满足工作具体需求,而表示培训工作形式大于实质的调查者占据总人数的百分之四十以上.这种情况表明了当前阶段继续教育的内容与形式相对落后,需要进行合理的调整,才能从根本上满足祉工对知识储备与实践经验的需求.与此同时,目前常见的社工教育形式有培训班、研讨会等,民政部门增加了社工专业学历方面的教育.由于社工实质上是一种实务性较强的职业类型,因此,需要保证教育形式的专业性与科学性,才能充分发挥继续教育的功能.

2.推进继续教育工作的客观条件不完善

继续教育工作的推行需要一定的客观条件,尽管当前阶段不同区域社会教育客观条件都有所提升,但在实践工作中仍旧存在着诸多的不足,主要问题表现在以下两个方面:第一,继续教育工作的硬件设施不完善.目前,部分继续教育的工作中心与培训中心的基础设备陈旧,一些培训工作需要借助民间机构进行,没有独立的培训基地,不仅降低了继续教育工作的可执行性,还在一定程度上增加了培训的成本;第二,继续教育体制缺乏规范性,管理、教育技术落后.继续教育培训制度的落后主要表现在两方面,一是缺乏标准的培训教材,课程的内容、结构以及教育目标都是由各培训单位自主设定的;二是继续教育的教学方法落后,注重形式,忽视实际的教学需求,降低继续教育工作的水平.

5.对继续教育的认识不全面,教学课程缺乏实践性

现阶段,国内的继续教育理论发展不成熟,受教育经费、培训师资等客观条件的限制.对社工培训工作的重视度不高.在实际教育过程中,仍旧以“灌输式”教育理念为主导,培训结果达不到预期值.集中培训工作成为了徒有其表的教育形式,在浪费了社工时间成本的同时,也磨灭了工作者对继续教育的参与热情.由于实际的培训成果评价难度较高,但取得的成效不显著,因此,使得各社工部门、培训单位、工作者本身对继续教育没有足够的信心,教育工作的推广难度较大.

4.登记制度的不明确,使得继续教育工作落实不到位

民政部门对登记制度的性质划分不明确,使得制度的实行逐步软化,最终降低了继续教育工作的实效性.登记制度的主要问题体现在三个方面:首先,登记制度的实行依据与具体作用不明确.相关制度对社会工作者的登记工作进行了表述,只要通过考试取得职业水平证明的人即使不进行登记,也自动成为社会工作者.这种制度在一定程度上弱化了登记工作的作用,也虚化了继续教育工作的实际意义;其次,登记工作的实际意义不明确,根据相关的登记办法,登记工作能够对社会工作者的信息数据进行收集,但信息实际的开发意义不明确.从登记者角度出发,存在优先就职的功能,但这种优先权只具有鼓励性质,而不能强迫就业单位进行选择,没有实际的约束力;最后,登记工作昀期限问题.登记办法对社会工作者的首次登记、受理期限等情况进行了规定,但对相应的法律后果没有明确表述,降低了登记制度的权威性,也影响了继续教育的推行力度.

二、完善继续教育体系的有效途径

1、发挥政府及教育、工作单位的引导作用,构建“一体两翼”机制

“一体两翼”机制主要是以政府为主导,协同社工教育协会以及工作协会,对继续教育工作进行规范性管理,保证社工培训的专业性与高效性.政府部门通过法律法规、管理办法对社工的就业准入规范进行管理,并在此基础上加强社工资格考核的监管力度.社工教育协会对培训目的、标准、内容等标准化管理,严格管控机构的认证标准,对培训机构进行合理考察.社工协会主要负责职业资格的认证,对社工的职业素养与专业技能水平进行确认.通过三者的互相配合,可以有效完善社工继续教育机制,提升社工专业水平.

2.以社会工作者的具体需求为导向,建立合理的培训运行机制

政府及相关的社工管理部门应以社工的实际需求为导向,制定并颁布统一的培训标准,对继续教育的内容、形式等进行规范,社工培训完成后对培训成果予以认可.在筹集社工的培训经费时,应以政府补贴为主,社工,卜八缴纳为辅,保证基础教育设施能够满足教育需求,与此同时,在继续教育运行过程中,要以学以致亲、学以致能、学以致用以及学以致行为目标,开展教育活动.

5、针对不同的受教育社工群体,开展结构分明的终身教育活动

当前阶段,继续教育的理论与实践课程通常具有较强的通用性,忽视了不同领域、阶层社会工作者的差异化特征,因此,为更好的提升培训工作的实效性,继续教育应开展具有针对性的培训课程,贯彻终身教育的目的,为社工的全面发展提供更好的平台.从纵向看,社会工作人才有高级、中级和初级之分;从横向看,社会工作人才包括实务、行政管理、项目管理、资金筹集运作、规划、法律等方面的人才.因此,社会工作人才教育培训体系应该面向各级各类人才,而且应该是有机整合知识普及、就业准备、入职教育、在职教育的终身教育体系.因此,未来的培训课程应从培训系列、培训层次、培训类型三个维度来设计.培训系列包括社工实务、社工管理和政策法规三个系列;培训层次包括初级、中级和高级三个层次;培训类型包括岗前培训、岗位培训和专题培训三种类型.

4.强化基础教育设施的建设,建立独立的培训基地

培训基地建设是继续教育的重要一环.社工培训主管部门应结合区域社会工作教育情况、培训目的及区域培训机构的实际制定《社会工作教育培训基地建设方案》,分期分批建设社会工作教育培训基地.第一,要规范遴选程序,选择优秀学校或培训机构作为培训基地.第二,整合区域培训资源,发挥培训基地的辐射带动作用,实现基地的培训、研究、示范和实习功能.第三,要制定社工培训机构评估标准,对培训机构定期评估.

结语:对社会工作者进行专业培训,提升社工的服务水平与质量,是当前阶段继续教育的重要内容.在加快社工职业化转型的过程中,政府部门以及相关社工协会应不断探索更适应时展的改革途径,保证继续教育的质量.在此基础之上,管理单位应该针对社工继续教育机制不完善、教育理念落后、培训客观条件不健全以及登记制度软弱带来的制度虚化等方面的问题,采用“一体两翼”管理模式,对继续教育体系进行合理的改革.

社会工作者论文参考资料:

法制和社会杂志社

社会杂志社

社会语言学论文

社会科学家杂志

社会心理学论文

和谐社会论文

此文结论:此文为一篇大学硕士与社会工作者本科社会工作者毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写继续教育制度和社会工作者和研究方面论文范文。

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