原创《语篇理论在藏区高中英语教学的实际运用》
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语篇的概念,美国学者习惯上用Discourse这个词,而欧陆的学者,更喜欢用Text这个词来标示,中国学者在翻译分别由这两个词构成的术语Discourse Analysis和Text Linguistics的时候,一般分别译为“语篇分析”和“篇章语言学””1.从概念来看,其实两者都在强调对文章篇章的语言学层面的分析,语言学包括的内容相对来讲是比较广泛的,但是,就语篇分析( DiscourseAnalysis)来讲,主要强调针对句子、或者是更大的语言单位（比如段落）做语言分析,其目标在于解释人们如何构造和理解各种连贯性的语篇.那么,从概念的解释我们看到,它所强调的东西就是我们在英语教学中使用的东西,比如阅读理解,比如写作训练,甚至我们在一般的考试中通过选词填空等,也是考察的这种理解语篇的能力.所以,胡春洞就认为： “要想进行有效的阅读,首先就要具备篇章的知识,不具备篇章知识的读者是很难讲究阅读效率的.”[21阅读,是外语学习的基础,也是难点,而掌握英语语篇的体裁和结构是语篇分析中的重要组成部分,也是开启英语阅读和写作的关键之点.
一、语篇分析理论在记叙文的阅读和写作中的运用
就藏区高中的英语教材和考试考察的英语文章来看,从题材上看主要有记叙类、议论类、和说明类的文章,也涉及到一些应用性的文体,比如书信、日记等等,也可能还会出现篇章短小的广告、通知、标志语、便条之类的语篇.在面对这些阅读内容的时候,分别根据文体进行分析,然后进行仔细的理解,并进一步细致到语句层面,完成一个语篇分析的整个过程.
记叙文这种题材的文章,分析理解文章的关键点在于掌握细节性的问题,以及与此相关的推理判断,进而归纳文章大意和主旨.一般来讲,记叙文从结构上要遵循开端( Beginning)、发展(Development)、( Climax)、结局(Ending)这四个阶段,所以,阅读的时候主要抓住记叙文的六大要素,即Who、When、Where、Why、What、How.这是我们一般意义上来理解记叙文要掌握的线索性的要素.也有学者认为,一篇完整的记叙文,在结构上可以包括六个部分：点题( Abstract)、指向( Orientation)、进展(Complicatingaction)、评议(Evaluation)、结果或者结局( Result or Resolution)、回应( Coda).前五个部分隐含着这样一些问题：Abstract-What was this about?Orientation-Who, when, what,where? Complicating action-then whathappened? Evaluation-so what? Result orResolution-what flnally happened?理解了这些问题,或者说常规情况下分析记叙文的关键点,在阅读中我们只要对应地将文章的结构理清楚,然后将每个关键问题读明白,则能够弄清楚语篇的基本状况,也就能概括段落大意和文章主旨,进而在考察阅读能力的时候,就能根据语义进行合理的推理.
二、语篇分析理论在议论文的阅读和写作中的运用
相对于记叙文,议论文对于英语初学者来讲,难度要大一些,但是在生活中运用却也很广泛,面对这样的阅读材料,需要学生认真辨析细节、推理判断,因此,掌握了议论文的体裁图式,对于帮助他们阅读和写作议论文,是有帮助的,因为他们根据图式来掌握语篇的层次结构和推理过程,无论是读还是写,都可以“按图索骥”.
议论文基本上要包含三个要素：论点( The Point View)、论据（Evidence）、论证( Argumentation).论点是作者在文章中重点阐述的基本观点和主张,是作者为什么要写这篇文章的关键,是文章的中心,是主要传达的读者的东西；论据这是作者为了阐述自己的观点所列举的论据,以此来说服别人这个观,观点和主张的正确性的材料；有了观点和论据,就需要论证将这两者捏合起来,也就是说,论证就是作者证明其观点的过程和方法.这是议论文的基本图式情况,而且,议论文一般来讲,每一段都有一个中心句或者主旨句,这是议论文写作的特点.
所以,就阅读理解来讲,学生只要掌握了这个图式,首先将每一个段落的主旨句找出来,然后找到全文的主要论点、主要论据,也就不难掌握它的论证了.这就构成了阅读的有效链条,然后从这个链条出发,对全文进行理解、推理,也就容易多了.对应地,学生在写作议论文的时候,也按照这个图式来构思、写作,则文章的写作就通顺、合理.根据语篇分析理论,在阅读教学中加强作文的训练,在作文训练的时候穿插阅读指导,是可以有效提高学生的阅读和写作水平的.
三、语篇分析理论在说明文的阅读和写作中的运用
高中英语阶段,开始接触的重要文体主要是议论文、记叙文和说明文.说明文相对来讲是比较简单的,阅读当中容易理解,写作中也容易把握.说明文的结构一般来讲．可以分为导言或者引言( Introduction)、正文(Body)和结束语( Conclusion).说明文之所以Ⅱq做说明文,就是因为它是要给大家介绍、解释某个事实( Facts)或者观点(Ideas),所以,因此,可能文章中都要包括大量需要说明的东西,这些对象是为了某个、某几个被说明的主题或对象的.所以,说明文力争要将事物的特征和本质说清楚,这是写作的时候需要特别注意的.而在阅读的时候,通过把握文体特征,掌握语篇的中心,通过结构化的理解梳理文章的脉络,那么阅读就变得轻松了,理解当然也就准确了.【参考文献】
【1】刘润清,胡壮麟．外语教学中的科研方法【M】．外语教学与研究出版社,2004
【2】胡春洞．英语阅读论【M】．广西教育出版社,1998
英语教学论文参考资料：
归纳上述，上述文章是适合不知如何写高中英语和藏区和浅谈语篇理论方面的英语教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于英语教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
