原创《如何提高中职英语教育教学质量》
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摘 要：目前,随着素质教育的深入,英语作为一门专业课程,在中职教育中占据着重要的位置,如何让学习英语者快速高效地学习,一直是英语教师致力解决的课题.
关键词：中职英语教学探索教学质量
在社会经济高速发展的时代,英语在学科中的地位越来越重要,也对学生的就业方向起着一定的引导作用,特别是在中等职业教育中占据着重要的地位,许多课程要想有序开展,学生都要有一定的英语基础.
一、中职英语教学现状分析
笔者对多所中等职业中学英语教学的调查显示,教学缺乏明确的课程目标,课程都是照本宣科讲解内容,课堂互动少,学生参与性不够,导致学生难以真正去了解英语、学习英语,使课堂教学太过随意.这样的教学,不仅使学生学习英语的效率低下,甚至有可能激发学生的厌学心理.由此可知,教学模式应做一定程度的调整,英语教师应该使用适合中等职业学校学生心理的教学模式,并深刻反思自己的教学,取消三合一的教学方法,在实践中不断增强自己的教学实力,努力提高自己的教学水平.
二、标准化教学是提高教学质量的基础
中职英语课程教学的总目标是通过传授语言知识,培养学生的语言技能、情感态度、学习策略,从而提高学生的综合语言运用能力.为了达到新课标的要求,中职英语教学应该制订符合实际的教学计划.语言知识和语言能力在教学中的侧重点不同,语言知识属于基础部分,也是中职教学的最低要求；语言能力则是属于拓展部分,但是它们两者是不可分割,共同进步的.各个学校可以以不同专业学生的英语应用情况为依据,对已经通过基础部分评测的同学,安排其继续学习拓展部分,提高语言能力.但是,不管是哪一部分的学习,学校都应该根据实际情况制定教学内容,以就业为主要目标开展教学计划.教师要树立“以学生发展为本”的教学观,从学生的实际情况出发,了解决学生的烦恼,帮助学生形成健全的人格和积极乐观的心态,为学生就业打下扎实的基础.
三、日常教学中的教学方法要注重实效
语言技能和语言知识是综合运用语言能力的基础,也是教学过程中的重要内容.其中,阅读能力是教师在课堂上教学的重点之一,也是学生理解语言、培养语感的基础.《标准》在这方面作出了明确并且具体的要求,阅读量在18万～29万词.老师在教学时,不仅要注意《标准》对词汇量的相关要求,也要教导学生阅读的技巧.例如,快速浏览,把握全篇重点,了解语篇体裁,分析关键句子的结构,把握主旨等.在课堂教学上,教师不仅要讲解英语写作技巧和阅读能力,更要讲解英语的文化,帮助学生去理解,使学生所学的语言知识和文化背景有机融合,还可以在班级营造良好的英语文化氛围,让学生感受到文化的熏陶.
采用多样化的听力训练形式可以充分调动学生学习英语的积极性,激发他们学习英语的兴趣.课堂上的训练可以采取视听结合、听读结合、读写结合等多种方式,使训练充满趣味,也能为学生开口说英语提供很好的机会.在课下应以学生的兴趣为主,例如美剧、英文歌曲等,这可以方便学生理解和灵活运用学到的知识.老师也可以组织多种形式的教学活动,例如课外互动活动,为学生提供多种方式去学习说英语,以及运用自己所学到的
知识.
综上所述,英语作为一门基础学科,对于中职教育尤为重要.并且,英语教学作为一个长期的系统工程,并不是一朝一夕可以完成的,只有不断在实践中探索,加强理论与实际的结合,才能创造出更加高效的教学方法.创新教学模式,提高教学质量,才是中职英语教育的重要发展方向.
参考文献：
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[3]马树超.新世纪职业教育走向抉择[M].上海:上海教育出版社,2002.
[4]马庆发.当代职业教育新论[M].上海:上海教育出版社,2002.
（作者单位：邢台技师学院）
如何提高论文参考资料：
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