原创《关于小学信息技术》
本文是信息技术类学年毕业论文范文和几点思考和小学信息技术和信息技术有关大学毕业论文范文。
信息技术,互联网以雨后春笋之势,迅速发展,渗入了各行各业,对各行各业的发展起到了很好的促进作用,其中对于教育的促进作用也是不容小觑的.下面是我对小学信息技术教学的几点思考,不成熟的地方敬请批评指正.
信息技术的快速发展,为全面实现素质教育开拓了新的途径.信息技术强大功能,声光电、音频、视频等,为我们的教学注入了新的活力,我们必须加以利用这种先进的方式为教学服务,为实现素质教育提供了新的方向和新的思路.
执教小学信息技术,必须转变思路,必须坚持“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念,这也是素质教育课堂必须坚守的理念.在课堂中发挥以学生为主体,就是要学生成为课堂的真正的参与者,在老师为主导的前提下,展开自主、合作、探究式的学习,真正在各方面引起学生的兴趣,兴趣是最好的老师,这句话是放之四海皆准的.学生只有对事物感兴趣,才有可能愿意学,乐意学.到达愿学,乐学以后,就要创造宽松和谐的学习氛围,在这种氛围下,一定要允许小学生犯错误,一个小学生在课堂生犯错误也是正常的,在这种氛围的课堂中一定要鼓励小学生全员参与,特别要鼓励那些胆子小,性格比较内向的学生积极地参与到其中来,鼓励他们多动手动脑,必要时老师要帮助他们成功,让他们享受成功的欢乐,才能使他们对信息技术感兴趣,只有感兴趣的事情,学生才会更加深入地对此门课程有深入的思考.
信息技术既是一门工具的学科,我们学习信息技术是为了让他更好的服务于我们.现在是互联网+的时代,我们也必须与时俱进,紧跟时代步伐,把互联网+,把信息技术引进课堂,与语文、数学、科学、音乐、美术等各门学科整合起来,使这些学科从形式上变得生动活泼起来,从内容上变得丰富多彩起来,以学生们喜闻乐见的方式,展现给学生,使同学们对此更加充满了兴趣,同时也对知识性学科的兴趣更加浓厚了,在教学中一定要让信息技术与各门学科相辅相成,相得益彰.
在学生们对这种整合产生浓厚兴趣的时候,我们可以鼓励学生自己下载或是制作课件或是动画等等,让学生真正参与到教学工作中来,让学习变为学生自己的事情,由被动学习,变为主动学习,从而成为学习的真正主人,果然如是,那么我们的教学,也就距离素质教育不远了.
为了更好地激发学生的主人翁姿态,我们可以在班内展开各种小比赛,例如动画制作大赛,课件制作大赛,美图制作大赛等活动,利用小学生好奇心强,好胜心强,好竞争比赛的特点,他们之间相互学习,相互促进,我相信他们通过一系列的活动,他们的进步会是一日千里的,他们的创新能力以会得到像喷泉一样的爆发的.那么我们素质教育的目的就实现了.
在小学信息技术的教学中,以学生为主体,以教师为主导,创造和谐的宽松氛围,以兴趣为主导,让学生全员参与进来,开展各种评比,让学生从德、智、体、美、劳等诸方面的到发展,为我国的教育事业开拓新的途径,新的思路,新的方法,从而更快更好地实现素质教育.
信息技术论文参考资料：
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