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全科方面论文例文 和全科教师艺术课程体系与培训方案以河北省免费定向农村小学全科教师为例相关毕业论文开题报告范文

版权:原创标记原创 主题:全科范文 类别:毕业论文 2020-02-22

《全科教师艺术课程体系与培训方案以河北省免费定向农村小学全科教师为例》

该文是全科方面论文范文文献跟课程体系和科教师和定向方面毕业论文提纲范文。

【摘 要】笔者以《全科教师艺术课程体系及培训方案研究——以河北省免费定向农村小学全科教师为例》为课题,从艺术课程体系的相关概念解析入手,对农村小学全科教师进行艺术课程体系及培训的重要性进行了全方位、深层次的解析,并在此基础上探究了对全科教师进行艺术课程培训的思路方法与研究方法.

【关键词】全科教师;艺术课程体系;培养方案;重要性;思路;方法

中图分类号:G42

    文献标志码:A

文章编号:11007-0125(2018)22-0159-02

一、艺术课程体系的相关概念解析

艺术课程体系,主要指的是将具有内在逻辑或价值关联的原有分科课程内容以及其他形式的课程内容统整在一起的,旨在消除各类知识之间的界限,使学生形成关于世界的整体性认识和全新的观念,并养成深刻理解与灵活运用知识,综合解决现实问题能力的一种“宽基础”综合课程模式体系.艺术课程体系以特殊的方法与手段实现教育的固有目的,这一体系的构建不是简单的将各门学科聚合起来,也不是同一主题下包含所有的学科知识,而是指把本来具有内在联系而又认为地被割裂的内容重新整合为一体的课程模式.

二、对农村小学全科教师进行艺术课程体系及培训的重要性

就目前我国农村小学全科教师的教学素质而言,从整体来说,这些小学教师的专业教学水平较高,但是其艺术教学水平不高.这主要是因为,一方面农村小学与城镇小学相比,其对于艺术设施的配备较为落后,甚至有部分的农村小学连最基本的开展艺术课程的条件都不具备,这就不可避免的使得农村小学的艺术课程体系得不到有效地构建;另一方面,农村的小学教师本身就没有多少教授艺术课程的经验和能力,这就必然会进一步影响到农村小学艺术课程的顺利进行.而对农村小学全科教师进行艺术课程培训,不仅可以提高这些小学教师的整体素质,而且还能够在不增加艺术教师的基础上让那些农村小学生也能够学习到一些艺术课程,从而促进他们的全面发展.一般情况下,将学生送到专业艺术培训机构所花费的费用较高,很多农村家庭承受不住这么高的教育花费,如果学校也不能在这方面给予补充,那么就必然会让学生在艺术学习这一教育模块有所缺失,这不是响应国家提出的素质教育、全面培养学生的表现.

对于学生而言,要想全面的实现自我潜能的开发,就必须抓住每一个学习的过程,这里所说的学习过程并不是仅限于对文化知识的学习,同时也包括了对一些基础艺术技能的学习.在此过程中,不管是家长还是学校方面,都应该意识到艺术课程对学生现在以及未来发展中的作用,不能因为现在艺术课程对学生的升学并起不了作用而忽视了对孩子基本艺术技能的培养,要多为学生本身所具有的能力考虑,不能因为现在艺术课程展现不了多大的作用,就对整个艺术课程全盘否定.

对于农村的一些家长来说,学习艺术与学习文化知识相比,学习艺术课程就是在浪费时间,一方面他们没有将孩子送到专业的艺术培训机构接受培训;另一方面他们也不认为经过艺术培训能够对孩子产生多大的积极影响,甚至有时候觉得练习艺术是荒废文化教育的表现,因此,依靠家长让孩子学习到艺术是一种奢求.这就更加说明了对小学生安排适当的艺术课程,从而促进他们全面发展的重要性和必要性.而要想让学生能够在学校接受艺术课程的学习,首先应该安排专门的教师进行授课.相关部门必须安排有这方面天赋或者功底的全科教师接受相应的艺术课程培训,提高他们的艺术教学能力,为向农村小学生开设艺术课程奠定坚实的基础.

以河北省免费定向农村小学全科教师接受艺术课程培训为例,其主要培训课程体系分为音乐方面、美术方面、书法方面、舞蹈方面以及综合性艺术实践活动等内容.该研究体系基于“3+2”五年制专科小学全科教师和四年制本科小学两种培训体制,重点研究河北省农村小学全科教师艺术教学实践能力的职前培训、艺术课程体系的分学分配、培训方案设计、课程教学实践能力培养,以及综合性艺术实践活动的培养与教学.培养艺术就应该从小学生抓起,这个时候他们的想象力、身体素质等先天优势能够更好地实现对他们进行艺术训练的目标.当然,在对那些农村小学全科教师进行艺术课程培训的过程中,也存在很多的难点以及重点.比如,河北省免费定向农村小学全科教师艺术教学实践能力的职前培训课程体系的构建、检测以及对音乐方面、美术方面、书法方面、舞蹈方面等艺术课程相关配套资料的选择和修订,等等.

三、对全科教师进行艺术课程培训的思路方法

根据有关资料显示,自2011年至今,河北省的某高校已经成为第一批河北省师范生免费教育试点学校,每年录取面向中小学培养的各专业共200名免费师范生.到了2015年,河北省某大学里的某学院承担了河北省200名初中起点“3+2”五年制免费定向农村小学全科教师的工作.在此过程中,成立了专门的课题组成员,而且相关部门委派该课题组成员将深入到河北省农村小学全科教师培训的实际教学工作当中,开展全面、详细的调查研究工作,了解河北省免费定向农村小学全科教师艺术教学能力培养的基本情况.而后将这些调查研究资料进行汇总,将里面最有价值的信息筛选出来,并且将这些原始数据以及调研资料进行合理地归纳和分析,为构建出一套科学、合理、全面、系统的“文科+艺术”、“理科+艺术”的相关艺术课程体系做好基础工作.

体系永远是开展后期工作的重要基础,没有一套完整的教学培训体系,对这些农村小学全科教师艺术培训过程就会产生混乱,不利于培训工作的顺利开展.当然,仅仅有培训教学体系是不够的,因此当构建好基本的教学体系之后,还需要进行试点教育,在这个过程中,相关负责人要承担起自己的责任,将教学效果做好记录,对所构建体系的优点以及不足做好统计工作,为后期对体系的修改、完善打下基础.而后才能将完善过后的全科教师艺术课程体系真正的应用到小学教师艺术课程培训工作当中,所以,完善的培训体系是开展后期的一系列工作的大前提,没有专门化的培训体系,后期的一些工作是无从下手的.当然,设立必要的课程体系学分分配、艺术课程培训方案设计以及相应的师范生艺术学科教学评价标准也是至关重要的.

在培训的过程中,要注意对这些小学全科教师的艺术基础做好相应工作,相对来说,这些小学全科教师的艺术基础较差,如果在对全科教师进行艺术课程培训过程中不注意对他们艺术基础的培养,他们就很难学习到艺术的精髓,也就不能很好的教授这些农村小学生艺术课程.虽然艺术课程在很多农村小学并没有得到多大的重视,但是不可否认,让这些小学生接受基础的艺术课程教育有其必要性和重要性.让这些农村小学生接受基本的艺术课程教育,一方面能够让他们在学习文化课程累的时候,欣赏一下艺术的美,放松他们的身心;另一方面,也能够让他们学习到一些艺术技能,减少他们与城镇小学生之间的差距,尽量不输在起跑线上.对农村小学生进行艺术课程教学的过程,并不是仅仅教授他们一些艺术技能,同时还能够为他们今后遇到问题时多一种解决问题的思路、方法,提高他们对于美的感知力.

四、对全科教师艺术课程培训的研究方法

培训计划的实施并不是一朝一夕就能够完成的,为了让培训计划更好的实施,首先应该在对农村全科小学教师培养过程中借鉴那些生动的教育教学案例,并且对具体现象进行深入、全面的实地观察,最后将观察的结果进行科学、合理的分析研究,最终提出由一种具有教育经验案例而得出的研究方法.借鉴相关案例永远是最节省时间、成本、精力的首选手段,在总结这些案例的过程中我们也能够发现别人的创新点和发光点,最终服务于自身对培训方案创建的过程中.

与此同时,也要让研究者置身于所研究的意境中,让他们能够借助于观察、访谈以及文献调查等方法去接近、亲身体验整个过程、深入了解并且积极参与到农村全科小学教师艺术课程实践能力培养的过程当中,最终要能够从教师或者学生当事人的角度去了解音乐的美、美术的魂、书法的精髓以及舞蹈的魅力,帮助教师或者学生去解决在综合性艺术实践活动学习中的困惑,解释教师的教学活动以及他们和学生的学习行为以及其意义所在,充分发挥出艺术课堂培训体系以及所设立培训方案的巨大作用.

从现在农村小学的音乐教师所扮演的角色来看,他们不仅是艺术的施教者,而且还是不间断地对艺术进行研究的研究者.在对农村全科小学教师培养的过程中,其研究的方面很广,总的来说就是研究音乐方面、美术方面、书法方面、舞蹈方面以及那些具有综合性特点的实际活动等艺术课程教学的规律,在这个研究过程中,我们能够通过实际活动的不断开展而不断的总结经验,为进一步提高教师在艺术课程方面的教学能力、应用教学技巧能力打下坚实的基础.那些担任相关课程的授课教师在参与艺术课程教学实践能力培训的过程中,会使得他们的教学活动逐渐向具有创造性的劳动成果转变,会极大地促进艺术课程教育教学质量的提高.

五、结语

艺术课程体系以特殊的方法与手段实现教育的固有目的,旨在消除各类知识之间的界限,使学生形成关于世界的整体性认识和全新的观念,并养成深刻理解与灵活运用知识,综合解决现实问题的能力.由此可知,《全科教师艺术课程体系及培训方案研究——以河北省免费定向农村小学全科教师为例》为课题具有重要的研究意义.

参考文献:

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[3]徐佳.基于网站教学平台的高职艺术设计专业软件类课程教学方法研究[J].科学大众(科学教育),2017(02).

[4]卢晓燕.基于项目导向的翻转课堂在高职艺术设计工作室教学中的应用研究[J].中国教育信息化,2018(06).

全科论文参考资料:

中华全科医学杂志

全科护理杂志

全科口腔医学杂志

全科医学论文

中华全科医师杂志

全科医学杂志

此文结束语,本文论述了关于全科方面的大学硕士和本科毕业论文以及课程体系和科教师和定向相关全科论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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