原创《吸收传统蒙学经验，助力青少年人格养成以《三字经》的借鉴作用为例》
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【摘 要】我国传统教育有着丰富的经验,尤其是以儒家为代表的育人理念更是世代相传,《论语》、《三字经》等蒙学教材在启蒙教育中更是功不可没.教育要从根本抓起,从启蒙开始,我们可以借鉴我国传统的经验,研究传统经典和蒙学教材对人的熏陶作用,为高尚优美人格的养成和精神境界的提升提供借鉴.本文着重探讨《三字经》在青少年道德教育中的借鉴作用.
【关键词】传统蒙学；《三字经》；人格养成；借鉴作用
中图分类号：G4
文献标志码：A
文章编号：1007-0125(2018)35-0241-01
一、《三字经》
《三字经》,是我国传统的启蒙教材,是我国古代经典中最浅显易懂的读本之一.结构三字一句,精简易懂.内容广泛丰富,包括了中国传统文化的文学、历史、哲学、天文、地理、人伦、忠孝节义等等,核心思想包括了“仁”“义”“诚”“敬”“孝”.
二、青少年道德缺失的现象分析
青少年是我国未来建设的中坚力量,是特色社会主义伟大事业的接班人.青少年的生存状况和素质水平直接影响到国家的发展和民族的命运.然而处于叛逆期的青少年容易出现违反道德的行为,比如：随地吐痰、乱扔垃圾、考试等等,甚至会出现严重危害社会的违法行为,如：纠集他人结伙滋事,扰乱治安；携带管制刀具,屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；吸食、等等.
三、《三字经》对现代青少年思想道德教育的启示
（一）对教育理念的启示
1.树立正确的教育观念
（1）正确认识教育目的.“子不学,非所宜.幼不学,老何为.” 小孩子不认真学习,是很不应该的.如果一个人小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又没有知识,能有什么用呢?读书是为了奉献社会,报效祖国,为美好家园的建设出一份力,不单单是为了得到更高的经济利益,实现个人的人生价值.北宋时期有一名神童叫方仲永,从未读书的他在五岁时却能作诗.他的父亲认为有利可图,便拉着他去各个乡邻家写诗赚钱,日子久了,由于方仲永没有得到应有的教育,最终变成了一个平庸的人.所以,家长应该正确认识教育的目的不是让孩子更好获得金钱利益,而是让其成为有一个有用之才,为社会作贡献.
（2）理论与实践相结合.青少年不仅应当有扎实的理论知识基础,更应该有很强的动手实践能力.现当代普遍的青少年存在着动手能力差、思考能力差、无创新精神等现象.优异的卷面成绩固然重要,但缺乏实践经验、操作能力和思考能力,也不会得到较好的发展,纸上谈兵终归是失败的.所以,老师有必要组织学生参与科学兴趣小组,开展丰富多彩的科技创新活动.同时引导学生走出校园,走进自然,走进社会,参与环保活动,参与公益活动,参与社会实践,来增强学生的社会使命感和责任感.对于家长,有必要让孩子养成勤于动手的习惯,布置一些简单的家务活,培养一些爱好与特长,而不是让孩子成为一个书呆子,除了读书,其余的什么也不会.
（二）运用正确的教育方法
1.正确的家庭教育方法.“昔孟母,择邻处.子不学,断机杼.” 孟母可以为了孩子得到更好的教育,不辞辛苦搬了三次家,也可以剪断织布,严厉教育孩子学习要全心全意,不得贪图玩乐,不可半途而废.家长对孩子的爱是本能,但这种爱需要理性,需要适可而止.不能一味的满足孩子的要求,否则会让孩子养成不劳而获的品性.孟母爱孩子,可是不会溺爱孩子,严慈相济、理性施爱的教育方法值得现代父母们深思与借鉴.
2.正确的学校教育方法：因材施教,循序渐进.因材施教是中小学德育教育中一项重要的原则.“材”是指学生的品德修养、意志品质、知识水平、接受能力、能力爱好等方面；“教”是指德智体美劳方面的教育.学生具有个体差异性,彼此之间都是不同的.老师在教授知识时,要根据学生不同的知识水平、接受能力以及自身素质,选择合适的教学方法来进行针对性的教学.在教学过程中,老师应当平等对待所有的学生,努力营造一个、和谐、愉悦的课堂氛围,使学生的主体能动性和探究性不断提升.同时,时刻关注每位同学的心理状态,及时与学生进行感情交流,建立良好师生关系,为教学打下良好基础.
（三）把握正确的教育内容
1.适度培养兴趣和特长.在素质教育的当下,学生除了学习文化课,也应适度培养兴趣与特长,提高综合素质.对于兴趣班的选择不是多多益善,而是恰到好处.在课外时间充足的条件下,根据孩子本身的兴趣爱好报兴趣班是可以的.切不可让孩子失去自由,一定要给孩子留有休息放松的时间.
2.施行德育.“孝”字,上面是一个“老”字头,下面为“子”,意思是“子”在“老”身边,背着“老”一辈.“香九龄,能温席.孝于亲,所当执.”九岁的黄香在寒冷的冬天时,用自己的身体给父亲暖被窝.在炎热的夏季时,用扇子将父亲的枕席扇凉后才请父亲入睡.晋朝的王祥,为给继母捕鲤鱼吃,赤身卧于冰上,用体温将冰块融化.“夫孝,天之经也,地之义也.”孝顺自己的父母,这是每个做子女都应当遵守的,是天经地义的事.“德者,本也.”做人的根本在于良好的德行.“夫孝,德之本也,教之所由生也.”而德行的根本在于孝道,所有的品行教化都是由孝行派生出来的.所以,教育孩子一定要从孝道开始.
青少年论文参考资料：
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