原创《人工智能=机器人？》
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2018年1月6日,第一期科普大讲堂邀请到北京航空航天大学自动化学院副教授、英国布里斯托大学计算机系硕士、数学系人工智能博士秦曾昌教授带领孩子们踏上“人工智能之旅”.
秦曾昌教授主要从事高年级本科的人工智能和数据建模教学,科普专栏“果壳网”的科学顾问之一.讲座当天,秦教授从最初加入智能的提花机、计算分析机开始介绍,一直到今天的人工智能、AlphaGo都作了探讨.深入浅出的讲解让孩子们清晰地了解了“机器人不等同于人工智能”这一概念.秦教授指出,机器人是可编程机器,其通常能够自主地或半自主地执行一系列动作.许多机器人只是简单的、周而复始地执行同一程序,并不能自己做出判断,例如机器人乐队、跳舞机器人等.而人工智能是计算机科学的一个分支,AI算法可以解决学习、感知、解决问题,语言理解或逻辑推理.“人工智能”的机器人可以根据临时出现的随机状况进行判断并作出合理反馈,比如扫地机器人在遇到障碍物时能自行避开.一个是系统,靠算法实现,另外一个是实体,也依靠一些设定好的内置程序进行交流.
也可以说,机器人是人工智能的一个载体,人工智能笼统来说分为强人工智能与弱人工智能.目前我们所见到的还是弱人工智能,智能专注于某一领域,比如网站的人工智能回答数据库中的问题,当然随着数据库内容丰富,回答的准确率也会进一步提升.特斯拉的无人驾驶也是属于人工智能的范畴,根据路况、速度等参数快速的做出决定.未来有一天强人工智能会与我们看到科幻电影中的机器人一样,有自我判断、情感、超强学习能力.
讲座中,互动环节的“球形机器人”寻迹车更是让孩子们过足了“人工智能”瘾.（编辑/高纬时）
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