原创《文化建设助力钟山区第九小学校园蜕变》
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贵州省六盘水市钟山区第九小学,虽在市中心城区众多学校之中不是最耀眼的,师资也不是最多的,但当你走进校园时,你所见到的是灿烂如花的笑脸、朝气蓬勃的学生；听到的是整齐的读书声、爽朗的欢笑声……一个又一个的人才在这里起航,一群又一群的孩子在这里成长.这所“麻雀虽小但五脏俱全”的学校自创办以来,就以自己的仁厚、慈爱哺育了一代代学子.如今,它不仅散发着历史赋予的辉煌,还继往开来书写着新篇章.
创新的办学理念促进学校的全面发展
钟山区第九小学原名教场小学,与六盘水市钟山区场坝社区教场居委会毗邻.清末民初就有私塾教学传授知识,新中国成立后,塾校延办到1954年改为民小.1965年改为公小,2010年8月再次更名为钟山区第九小学至今,学校教育事业发展规模逐渐扩大.学校秉承着悠久的文化底蕴,熔铸了良好的校风.
办学理念是一所学校文化的核心,是一所学校的灵魂.在校长蒋芳看来,不断丰富与发展学校的办学理念是学校文化建设的重要内容.因此,结合学校发展历程和教育本真的原则,提出了以“尊重学生,关爱学生,不放弃每一个学生”的办学目标,在“乐学乐行,身心两健,做现代中国人”的办学理念主导下,学校制定了“六年影响一生”的校训,形成“关注一切学生,关爱学生一切”的良好校风,培养“自主探索,体验成功”的学风,全校教职工以“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”为育人目标,践行着教育这一永恒的事业.
“六年影响一生”,这不仅仅是一句口号,在校长蒋芳看来： “六年说长不长,说短也不短,它可以改变一个人也可以成就一个人.六年的时间,对学生来说,它开启了一个人的新起点；对老师来说,它造就了一个人才.”
“天行健,君子以自强不息”.钟山区第九小学立足于学校实际,以“自强不息”为学校精神,浓缩了该校艰苦奋斗、砥砺前行的程.民国年间,学校因受时政影响而时兴时废,但水城数以百计的学子多启蒙于此.在此得一提的是,水城“文学泰斗”赵昱先生就出自这里,从塾校考取了秀才（文土）和岁贡.不管外部环境怎样、基础设施怎样、学习环境如何……从古至今,这里的历代学子和教师始终都保持着自强不息的精神,激励自己攻坚克难,百折不挠,在变化的环境中践行使命,努力实现理想和目标,并将这样的精神代代相传.
积淀、凝炼、升华学校的办学理念是发展的关键
近几年来,学校不仅丰富完善了校风、教风和学风,并做了完整释义,而且还创新设计了校徽,创作了激扬动听、欢快活泼的校歌.校徽主体颜色为蓝色,代衷宁静、智慧,在校徽中代表老师和学校,浅蓝则偏向童真、明亮、干净,代表聪明纯洁的孩子.圆的造型简洁大方,中间变形的阿拉伯数字9,采用深蓝与浅蓝色调,代表学校与学生、g币生间的亲密和共同成长,共同走向未来.飘带式的浅蓝条,代表学生从九小起步,慢慢走向广阔未来.
浓厚的校园文化铸造育人的良好氛围
钟山区第九小学虽然占地面积不大,但校园文化建设颇有特色,不同的环境就有不同的风格,走廊、楼道、教室等各有各的特色,各有各的风格.教学楼前,绿树迎风,环境幽雅,给人们感觉是干净.凝视墙壁文化、班级文化,一面面墙壁应运而生,异彩纷呈.一个名字、一句提示、一首诗歌、一幅图画……都被赋予全新的意义,从而拥有更深刻的文化内涵.
除了注重养成教育和常规培养,该校还将艺术教育与学科教学融合,培养学生的创新精神.把艺术创新渗透到各个学科,教师认真挖掘教材中的艺术创新因素,寻找结合点,落实到教学过程中.如在体育课中,通过韵律操的练习,培养学生的意志,驱使他们内在美的动力,自觉参加体育活动.同时,把艺术教育与学校德育工作结合起来,开展阶段陛的德育主题艺术活动,有利于培养学生创新能力.每月确定一个主题,以活动为载体,激起他们齣情感共鸣,促进了良好校风的形成.
从硬文化的建设到化的培养,钟山区第九小学没有刻意作为、没有重金打造,而是内化于心外化于行,始终以学生为本,进而激发学生的自主性.学校的校园文化建设,大部分都是取决于学生的动手能力,真正让校园文化来源于学生,服务于学生.以文化建设为中心助力校园蜕变.
悠久的历史,厚重的底蕴,小而精的学校形象,孕育着九小文化,这种文化就像血液一样浸润在学校的机体中,滋养着九小人,也让学校的个性日臻鲜明. （编辑／邹小启）
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