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方圆方面论文怎么写 跟没有规矩不成方圆相关电大毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:方圆范文 类别:毕业论文 2023-12-27

《没有规矩不成方圆》

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摘 要:本文主要讲述了笔者根据实际教学中遇到的学生纪律问题,拟定了一系列的解决措施,以帮助学生学会自律,养成良好的学习习惯,以供参考.

关键词:教育 规则训练 落实

中图分类号:G62  文献标识码:A    文章编号:1003-9082(2018)06-0171-01

作为班主任,在平时的班级管理中,要注重培养学生基本的规则意识.需要帮助学生确立正确的基本规则观,让每个学生都知道“我该怎么做”,“我不能这样做”,从而形成积极向上的学风和班风.笔者就自己的班级管理谈点粗浅的看法:

一、抓好常规训练,促进养成教育

由于一年级学生刚入学,纪律散乱,这时最重要的就是要让他们先养成良好的日常行为规范,形成良好的学习生活习惯,这样才能为专心学习打好基础,作好准备.学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规,由此可见,只有有了“规矩”,才有了“方圆”,才可言其他 ,抓好常规训练是实施班级管理的首要前提.

根据学校学期初的工作要求,笔者大胆地制定了班级管理计划:从小处进行管理,抓好各个方面,让学生装尽快适应学校的新生活.如:卫生方面,从他们一入学,就要求他们不往地上丢一片纸,看到地上有纸就马上捡起来,并设立了卫生监督员,下课就巡视教室,检查桌子是否整齐,地面是否干净,椅子是否推进去,看到不合格的立马监督改正,对于那些习惯往地上丢纸的孩子,就让他当卫生监督员,让他们监督教室的卫生,这些孩子往往干得很好,这样既培养了他们的责任感,也纠正他们不好的卫生习惯.还告诉他们,今天谁纪律表现最好,第二天你就可以打扫中午卫生和走廊卫生,小孩都喜欢打扫卫生,为了打扫卫生他们就会好好表现,经过一段时间,孩子们也养成了良好的卫生习惯,不用督促自觉地就能做好,纪律情况也有了改善.

说起纪律,这是最令人头疼的地方,刚入小学的孩子调皮的出名,为了抓好纪律,班主任真是伤透了脑筋.比如一直强调下课不疯跑闹,一开始学生在这方面做得不够,多次被扣分,之后就主要进行这方面的安全教育,特别是当有的学生因为疯跑闹受伤时,会抓住机会讲疯跑闹可能造成的危险,每次下课、放学在他们出门前总是提醒他们这件事,不断地强化,经过一段时间,学生疯跑闹现象有所减少,但还是会时不时地因为各种原因扣分.每次扣分就会寻找原因,想办法纠正.出门就跑的孩子上厕所时,就让小班干部领着去,看着他们,不跑的的话就奖励一个小卡片.中午吃饭时也每个桌子安排一个小组长,监督自己的组员是不是说话,当然这个小组长是轮流当着,只有不说话的孩子才可以当小组长.放晚学时,站队老说话,就抓住他们喜欢举班牌的心理,选出站队最好的孩子奖励他可以举班牌.经过一段时间,这些方面纪律也得到了改善.笔者觉得作为班主任,得了解小孩的心理,他们争强好胜,喜欢老师奖励的小卡片.喜欢帮老师干活,喜欢当小干部管着别人,喜欢站队站在最前面,只要抓住他们这些小心思,善于利用,那管理起来就会轻松得多.当然一年级的学生养成习惯还比较差,这就必须不断地帮助学生改正做得不够好的地方,这就必须采用“反复抓,抓反复,长期抓”的方法来逐步养成学生的良好习惯.

二、制定规则,重落实

我们的学生都很聪明,也很会耍小聪明,假如教师的执行力一旦形同虚设的话,他们就会乘虚而入.因此,对学生从来都应是言必行,行必果,“说到做到”让学生对班主任的规定不敢懈怠.如早晨进行早读,读书时,书要端起,声音洪亮.背诵时眼睛要看着老师,嘴要张开,人人参与,不能滥竽充数.会紧紧地盯着每一个孩子,对大声朗读的学生进行小红花奖励,不读书要到跟前单独读给班主任听,经过一段时间的训练,学生们早读每次都能做到精神饱满,声音洪亮;且还要求他们课堂上专心听讲、积极发言,不能只做“旁观者”,对发言积极的孩子及时奖励小卡片,对不发言的孩子随时突击提问,让其不敢懈怠;作业及时完成和上交,做到天天清,课课清(对于作业错误需要订正的学生,用一本记事本随时地记下其名字,这样查起来又方便又简洁,不必再三地询问,可以直接找到该学生.)对于那些写课堂作业拖拖拉拉的孩子,谁没完成也会记下来,写完就在本上划去他的名字,没写完就会一直跟着督促他完成,不允许学生存有侥幸心理,随时随地地检查和督促,让所有学生逐步达到习惯成自然的境界.所以现在学生们对待学习的态度还是认真的,课堂上听课也是精神饱满,积极发言,作业几乎没有不完成的现象.

三、落实规则,重表扬,以一促全

在学生明白什么该做,什么不该做的基础上,执行的过程中还有很多困难,毕竟要让年幼的学生具有很好的自制力不是一朝一夕的事.于是,激励和表扬充斥了班主任的管理工作.当看到学生主动捡起地上的垃圾时,就表扬他心中有集体,是个爱劳动的好孩子;当看到胆小的学生主动发言时,需要马上肯定他的进步,夸他是个有上进心的孩子;当好动的学生认真地听完一节课时,摸着他的头对他说“我就知道你行的”;当学生终于有一次作业全对时,夸赞他是个认真的孩子……相对来说,学生喜欢得到老师的肯定,也许只是一次不经意地表扬,却可以让学生激动良久,从而有了积极向上的动力,同时也可以让一些原本有点想自暴自弃的学生看到了希望的曙光,有了上进的信心.班级里有几个这样吃软不吃硬的孩子,比如:常贺、王天宇等,平日课堂作业拖拖拉拉,总也写不完,催他、批评他、惩罚他,他都当耳旁风,不管用,但当你表扬他写得真认真,有进步时,他会非常高兴得埋头写一节课,而且写得又快又好,肯定并认可他们的闪光点,有时会有意想不到的效果.当然表扬也不能泛滥成灾,要适可而止.

笔者觉得要想管理好孩子还要善于利用家长的力量.当有些孩子你就是管不好他时,就要及时与家长沟通,与家长一块想办法.双方一块使劲,孩子的毛病也能很快就正.

制定规则是容易的,但要真正地落实规则成为一种风气则需要长期的坚持,其中也必定有反复的出现.笔者认为,假如学生真的能一板一眼地去做的话,那么让规则成为习惯是早晚的事,到那时班主任管理班级也会轻松很多.

方圆论文参考资料:

归纳上述,此文是适合规矩不成方圆和没有和不成方圆论文写作的大学硕士及关于方圆本科毕业论文,相关方圆开题报告范文和学术职称论文参考文献。

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