原创《大学生自媒体人际交往的困境与》
本文是人际交往类学士学位论文范文与人际交往和媒体人际交往和困境有关论文范文资料。
［摘 要］随着信息技术的发展和普及,自媒体成为人们生活的一部分,对新时代大学生的人际交往也产生了深刻的影响.自媒体的平民化、即时性、平等权等优势给大学生的人际交往带来了诸多帮助,但同时也引发了大学生人际交往的弱化和娱乐化等困境.遏制和这些困境,需要各方面力量的积极参与和共同努力.
［关键词］自媒体；大学生；人际交往
［中图分类号］G641 ［文献标志码］A ［文章编号］1008-2549(2018) 09-0064-02
自媒体的便捷化、个性化、时效性强等一系列特征,打破了时空的限制,在大学生的人际交往中扮演着越来越重要的角色.但自媒体的发展也造成了大学生现实人际交往能力的弱化和虚化,同时出现了人际交往中法律意识淡薄和逃避道德约束的倾向.遏制和自媒体在大学生人际交往中的消极负面影响,需要各方面力量的积极参与和共同努力.
一自媒体给大学生人际交往带来的困境
（一）交往弱化和交往娱乐化倾向明显
一方面,大学生过于依赖自媒体,导致大学生人际交往缺失.大学生依赖手机实际上是依赖自媒体.“机不离身”“全天候在线”“手机综合征”,等等,都体现了这一倾向.大学生过多依赖手机和自媒体,只关注“朋友圈”,必然会忽视现实的人际交往和真实的社会生活.而且,大学生较少借助自媒体增加交往活动,更多的是自我展现与宣传.大学生在自媒体中花费太多时间,会对现实交往产生消极影响,造成现实交往能力的弱化.另一方面,大学生的自媒体交往行为越来越娱乐化、表面化,缺乏反思意识.很多大学生的自媒体“朋友圈”都展示传播大量的文娱明星新闻、八卦庸俗段子以及各种碎片化信息.虽然这也是网络文化的一部分,但是这些信息过多地占用了自媒体空间,必然会弱化自媒体的社会交往功能.而且,自媒体也仅仅突出了其娱乐消遣功能,导致大学生的交往意识和反思意识淡薄,使大学生的人际交往越来越表面化.
（二）虚拟自我与现实自我偏差明显
大学生通过自媒体去记录自我,传递生活,这是自我表达的一种方式,同时也体现着对理想自我的追求和向往.由于通过自媒体展示的自我大都带有理想和优化的色彩,或者是隐藏和修饰的结果,因此通过自媒体传递出来的形象有时与大学生的现实自我存在差别,有时候甚至会是完全不同的.这正是自媒体自身的虚拟性带来的影响以及可以选择性、修饰性展示的结果.在自媒体中,大学生可以根据自己的需要去选择或自己的年龄、学历、性别、容貌,等等.大学生通过自己的虚拟新形象展开网络交往,展示自己的学习和生活,使自己在自媒体上成为与现实生活中不一样的人.虽然说,虚拟的自媒体世界不可能完全脱离现实,但是一旦大学生在自媒体世界中塑造了远离现实的虚拟自我形象,就容易导致自身人格发展错位,甚至会陷入过度自我美化的境地而无法自拔,最终造成现实自我与虚拟自我的偏差越来越大.自媒体作为一种社交渠道,其本身应该是为现实生活服务.如果颠倒过来,造成了现实自我为虚拟自我服务,导致二者的严重脱轨,势必会影响大学生现实自我的实现和现实人际交往的顺利展开.
（三）交往中的情感、归属感弱化明显
在新媒体交往中,交往主体可根据需要随意隐藏、更换、强化自己在现实生活的身份.网络交往的随意性、匿名化、高频次以及娱乐化,加剧了交往对象的流动性和复杂性,使得大学生在交往中的归属感逐渐丧失、情感逐渐弱化.新媒体交往中出现的法律意识淡薄和道德约束弱化倾向,也使得交往主体之间的相互信任度大打折扣,彼此之间的戒备和隔阂也就很容易产生.再加上交往对象实际情况的不确定性以及频繁出现的网络诈骗等恶劣现象,以新媒体为载体的交往活动实际上是很脆弱的,大家投入其中的情感和归属感也在逐渐丧失,交往也就走向表面化和利益化.一些性格孤僻或者现实人际关系不好的大学生更愿意选择在虚拟世界展开交往,他们的现实交往能力就会相对弱化.不仅如此,很多大学生在自媒体交往中习惯用抽象符号来表达想法,这样更容易使大学生疏远现实人际关系,产生现实孤独感和焦虑感.除此之外,过多在新媒体交往中投入精力和时间,会使大学生的生活越来越虚拟化,在现实交往中的情感投入和归属感也会大量流失,造成情感冷漠、内心孤独问题的出现.
二大学生自媒体人际交往困境的途径
（一）大学生要树立正确的主体认知
1 大学生要正确认识自我和他人
在人际交往中,大学生要正确认识自我,正视交往中存在的问题,学会明辨是非善恶；要在理性判断的基础上进行交往,不断完善自我认知和自我交往能力；要正确认识他人,做到彼此尊重,倡导平等原则和情感投入,不能把交往当作自我满足的手段.此外,大学生也要学会选择与放弃,去寻找合适的人展开交往.
2 大学生要注重协调网络与现实人际交往的关系
网络与现实是两个相互独立存在而又互相联系的区域.自媒体只是一种交往的工具和渠道,它是不同于现实生活的区域.大学生可以利用自媒体获取信息、充实生活、张扬自我,使其成为服务于现实人际交往的工具.要明确区分网络和现实的本质区别,在现实人际交往和网络交往之间找准平衡点,科学把握网络交往范围、理性地选择网络交往对象、严格控制网络交往时间.大学生更应回归现实生活世界,加入学生社团、兴趣组织,积极参加课外实践活动,广交各类朋友.同时在相互真诚的基础上敞开心扉,倾注情感,克服交往的恐惧心理和焦虑心理.
3 大学生要践行社会主义核心价值观,培养自媒体道德人格
首先,大学生要有自己的道德要求和标准.其次,大学生要坚定自己的政治信仰,积极践行社会主义核心价值观.另外,要在遵纪守法的基础上进行正确的交往活动.大学生应主动学习网络法规、自觉规范网络交往行为,维护网络交往秩序,监督不良交往行为,做自媒体交往的文明使者.
（二）教育者要塑造新形象
1 创新工作方法
在自媒体的背景下,教育者要以学生为根本、以信息为依托、以自媒体平台为载体,在平等的基础上进行对话交流.教师要突破传统思想观念的束缚,充分发挥自身引导作用,有意识地逐步培养大学生网络自律和积极态度,增强学生的主动性.教育者更要优化升级知识储备结构,及时发现学生在人际交往中出现的问题,运用教育学、心理学、专业技能相结合的方法进行有效开导和问题解决.
2 改进教学内容,提升媒介素养
教育者应该培养自己参与大学生网络文化生活的意识,真正融入自媒体时代,真切感受自媒体背景下的信息传播特点和给生活带来的影响,体验大学生们在自媒体时代虚拟空间的交往、学习、生活方式以及思想、心理、行为、素质的变化发展.高校教师在面对自媒体提供的海量信息时,要结合自身知识储备和生活经验对自媒体信息背后隐匿性的意识形态、价值观念、生活方式等,进行辩证分析,并通过自媒体途径将积极的交往理念和价值观传递给大学生.
3 培育大学生正确的道德观及交往价值观
首先,对大学生进行交往教育.其次,要培养大学生的理往价值观.再次,教育者要起到积极的引导作用.教育者自身要坚定马克思主义理想信念,自己在工作生活中和自媒体网络中贯彻融入社会主义核心价值观.
（三）优化人际交往环境
1 现实交往环境的优化
首先,营造和谐积极的家庭环境.家长要积极鼓励大学生开展现实人际交往,合理引导大学生利用自媒体扩展交往范围.其次,构建乐观互助的高校环境.高校要重视大学生的人际交往教育,把健康理往的内容融合到相关课程中,给予学生有效的交往引导.高校要加大校园文化建设力度,营造乐观互助的人际交往环境.第三,促成健康有序的社会环境.党政机关要加强社会服务和管理,宣传和引导全社会践行社会主义核心价值观,努力促进和谐理性、健康互信的社会氛围的形成.社会组织要结合自身特点和优势,积极配合党和政府的方针和决策,利用文明创建、志愿服务、文化活动等载体,促成健康有序的社会环境,并吸引和鼓励社会个体融入其中.
2 自媒体环境的优化
首先,立法部门要在完善现行法律的基础上,加强信息网络领域的立法,弥补相关法规不足,填补网络法规漏洞,解决网络立法滞后问题.要在维护公民网络表达权益的基础上,对那些造谣诽谤等危害社会安全的行为严格限制,使他们承担相应的法律责任.同时相关部门还要加强社会主义核心价值观的宣传和教育,广泛传播正能量和主旋律,努力创建内容丰富多彩的、积极向上的文化网站和信息资源.通过占领网络舆论阵地,促进我国优秀传统文化和社会的主流价值观渗透到自媒体上的每个角落,从而促成健康有序的社会环境.其次,自媒体运行单位和个人要发挥信息过滤和积极引导作用.自媒体人应充分承担起相关信息的监管过滤责任,对自媒体平台中的信息进行有效筛选、客观评价、合理监测、理性引导.新媒体行业也要履行行业规范、依法办网管网,配合相关部门监管查处网络非法活动和不良信息传播,发挥自媒体在人际交往中的积极作用,优化自媒体交往环境.
人际交往论文参考资料：
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