分类筛选
分类筛选:

关于英语专业论文范文素材 和民办院校英语专业二外韩语教学法有关学士学位论文范文

版权:原创标记原创 主题:英语专业范文 类别:毕业论文 2024-03-23

《民办院校英语专业二外韩语教学法》

本文是关于英语专业论文范文素材和民办院校和教学法和韩语有关论文范文素材。

[摘 要]近年来英语专业学生就业困难或者工作不对口,而有英语基础的学生如果能掌握好第二门外语,则会成为稀缺的多语型人才,大大增加就业机会.然而课堂上,作为第二语言的韩语经常被轻视,传统的教学模式并不能很好地调动学生的积极性,教学效果不佳.本文从民办院校学生的特点及存在的问题出发,对二外韩语教学模式的改革进行了探讨,提出了一些行之有效的教学法.

[关键词]民办院校;韩语;教学模式;教学法

[中图分类号]G642 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549(2018) 08-0084-02

目前,我国民办高校的学生存在学习能力相对偏低的状况,大部分学生高考分数不理想,入学成绩比普通学校的学生差.学生主动学习意识不强,不知道怎么学,学什么,为什么而学.大多数学生家庭经济条件优越,自我管理能力较差,依赖心强,容易受到外界干扰.他们大多没有养成良好的学习习惯,也没有掌握正确的学习方法,更没有明确的学习目标.具体表现为:学习积极性并不高、混文凭现象不少、考试不及格率偏高、迟到旷课现象屡禁不绝等等.但是和普通高校的学生相比也存在鲜明的性格优势,他们往往思维活跃,活动积极性高,组织能力强.

一民办院校英语专业二外韩语教学模式探究

(一)优化课程开设时间

目前二外韩语的开课时间为大三上学期,结课时间为大四上学期.大三和大四正是大学时期最忙碌的阶段,要准备考研、就业和毕业论文等等,大部分学生难以静下心来好好学习一门新的外语.大一还处在过渡期和适应期,也不适合开设二外.笔者建议在大二上学期开设二外韩语.原因有两点:第一,这个时候学生相对学习热情更高、时间精力更充沛.第二,经过三个学期的课程学习,刚好到了大三上学期期末,大学还剩下一年半的时间,这个时候既不影响考研备考、就业准备,也为想在韩语方面更进一步提升的学生留足了时间.想继续学习韩语的可以利用这一年半的时间继续提升韩语水平,为今后求职打下基础.

(二)优化课程结构,把听说课程纳入二外课程设置中

目前,二外的课程安排是每周四节课,以精读的授课方式进行,基本没有听说方面的训练.而从外语专业的角度来讲,一般会设有精读、语法、听力、会话、阅读、写作、翻译等课程,以全面提高学生的听说读写译能力.而二外与专业课教学目标不同,人才培养方案也不同,不可能开设同样的课程.但传统课堂仅仅训练了读和写的能力,开设听说课程,一方面可以作为调剂,减少单一的课程内容所带来的枯燥感.另一方面,能够提高实际运用的能力,增强学生的自信感.为此笔者建议从第二学期开始穿插听和说相关课程,为期两学期.鉴于课时不好安排的问题,可以每周两节精读课,两节听说课程.

(三)根据听课效果灵活安排课堂内容和小组合作学习模式

第一,根据听课效率递减的规律,在课堂前二十分钟学习含金量高的知识,在课堂的最后十~ 十五分钟,可以传授一些专业知识以外的、实用性强的知识.针对民办院校学生的特点,可以在最后的时间段里讲一讲学习外语的方法(如七田真的右脑学习法),高效工作学习的方法(如番茄工作法)等等.也可以介绍一些名人学习外语的经验,近到疯狂英语创始人李阳,远到会18 种语言的德国考古学家舍里曼.这些学习方法和经验,对外语专业的学生来讲大有益处.另外,因为面临求职的问题,还可在课堂中还可以谈一谈化妆的技巧、面试的技巧等等.总之,课堂中不应该只是专业知识的灌输,还可以适当传授一些与大学生生活、学习息息相关的内容,一方面可以作为调剂,活跃课堂;另一方面也是现实的需求.

第二,小组活动,合作学习.语言学习必须在一定的语言情景中进行大量的语言交际,从而提高语言的能力.这种模式不仅能弥补大班教学的不足,还创造了良好的学习氛围,使学生们相互激励,能增强学生人际合作的能力,增强学生的自信心和自尊心,激励学生自觉成为学习的主人.教师需要认真钻研教材,把握每节课的重点和难点,确定小组活动的主题.在小组活动期间,要进行巡视,及时指导,活动结束后,及时进行总结评价.要多鼓励和认可,使学生体验到学习的成就感和愉悦感.

(四)课堂内外相结合

对于自我管理能力较差、自主学习能力不强的学生来讲,“左耳朵进右耳朵出”或者“课上激动,课下不动”的现象已经成为一种常态.所以,课堂之外,还需要有效的监督举措.在这里,笔者推荐使用知识圈训练营.知识圈是基于微信端开发的知识社群工具,通过学生打卡、奖金激励、老师监督、同学互评和成长反馈帮助学生对抗惰性,完成学习目标.通过课程管理功能帮助老师解决课程、作业及学生管理问题.抱团打卡,更有利于学生坚持完成任务,能有效减少学生在经历了初学阶段的新鲜感之后,中途放弃情况的发生.

(五)因材施教,分层教学

二外韩语班级中两极分化严重,有的觉得进度太慢,有的觉得跟不上.可以采取分层教学的方式进行区别对待.针对成绩优良、学习兴趣浓厚的学生,适度补充二外韩语教学大纲之外的知识点,以满足求知欲为主,增强趣味性为辅.针对成绩中等、兴趣一般的学生,围绕二外韩语教学大纲开展教学活动,适量拓展学生感兴趣的内容,以增强趣味性为主,满足求知欲为辅.针对成绩较差、无学习兴趣的学生,围绕考试大纲展开教学活动,延长课堂小组活动时间,保持课堂内容多样化.分班分层教学,可行性较强,但是在同一个班内实施分层教学,难度较大.

二民办院校英语专业二外韩语教学法

在二外韩语的课堂上,需要增强教学艺术性,采用灵活多样的教学方法,激发学习兴趣.教学内容不同,教学方法也不同.无论哪一种教学法,都不是脱离其他教学法而独立存在的,而是与其他教学法相互交叉、渗透的.

(一)对比教学法

面对一门新的语言时,如果能够把新知识与脑海中现有的知识库联系起来,找到对应点,就可达事半功倍的效果.也就是说,在初学阶段,如果能够从第二外语与母语和第一外语的相似点切入,就能更快地接受对新语言的认知与理解.所以,在发音阶段,笔者经常使用对比教学法,引导学生认清汉、英、韩三种语言在发音方面的相似之处,扩大正向迁移的效果.同时,通过对比了解三种语言的差别之处,能有效地规避可能会出现的一些偏误,从而将负迁移的程度降到最低.比如很多学生在学习韩语收音时发生偏误,原因是受到了英语发音习惯的干扰,这时可以采用对比法,比较分析两种语言的辅音在做末音节时发音方法的不同.

(二)情景教学法

情景教学法在语法教学实践中,相对于传统教学效果好很多,尤其体现在讲授重点和难点内容时.在教学过程中结合教学内容引入经典或者韩国影视作品等,可以让枯燥的书本知识转化为形象的图画记忆.比如,韩语敬语是公认的学习难点,要考虑说话者、听话者的身份、地位、年龄,以及说话的场合等各种因素.可以播放一些经典的影视剧片段,提醒学生除了要认真听台词,留意关于敬语的语言表达,也要观察说话者的语气、面部表情以及肢体动作等等.然后,一起分析剧中人物关系,找出台词中的敬语成分,并解释敬语使用的缘由.为了加深印象,在讲解完毕后,让学生分角色模仿剧中情节进行表演,指导学生要注意使用身体语言来表达尊敬之意.等到熟练之后,可以静音播放视频,让学生分组分角色进行配音练习.情景教学法,结合上面提到的小组活动,可以让学生在愉悦轻松的体验中更好地掌握知识点.

(三)游戏教学法

游戏教学法多用于单词教学和句型教学中.因为单词和句型都需要不断地重复,才能加强记忆.而传统课堂中教师单向的输入,久之会让学生失去学习的兴趣.但是游戏教学法,能让学生在轻松休闲的无意识状态中掌握原本枯燥乏味的知识.比如,数词和量词是二外韩语初学阶段的一大难点.韩语中的数词分为固有词和汉字词,根据后面使用的量词的种类,选择使用固有词或汉字词.首先,在学习数词时,可以玩数字游戏,学生轮流用韩语数数,一人一数,从1 数到100,到3 的倍数或含有3 的数字时,拍手跳过,下一位学生接着数.犯规的学生受罚表演节目.熟悉了数词之后,可以玩配对的游戏,分成三组,各组学生分别持有汉字词数词、固有词数词以及量词的卡片.教师出示图片,比如五个苹果,要求持有正确数词和量词的学生站出来.当然,这只是其中一个例子,游戏的方法可以多种多样.等到掌握了一定的词汇量,比如二外第三学期时,还可以玩单词接龙的游戏.实践中,笔者发现这种游戏中学习的方法能取得较好的效果.

(四)启发式教学法

这种启发式教学法最大的优点是让学生学会用自己的大脑去思考,而不是被动接受灌输.

无论哪一种教学方法都不是万能的,也不是一成不变的.不管采取何种教学方法,都要尽可能多的给予学生鼓励和认可,使学生感受到学习的成就感和满足感,从而刺激学生学习的积极性.笔者在教学实践中发现,用精神激励法来激发学生的自信心也是一种行之有效的教学方法.它作为一种内在激励,所产生的教学效果甚至超过了上面这些有关“术”的层面上的教学法.因此,切不可因教学活动中学生的一些失误和错误挫伤学生学习的积极性,要多称赞少指责.以上对二外韩语教学改革的几点建议和措施,需要学校师生各方面的共同努力才能实现.

英语专业论文参考资料:

英语专业翻译方向论文

英语专业论文题目大全

英语专业论文选题

英语专业文学论文

商务英语专业论文

商务英语专业毕业论文选题

该文评论,此文为大学硕士与英语专业本科英语专业毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写民办院校和教学法和韩语方面论文范文。

和你相关的