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关于阅读教学方面毕业论文范文 跟英语阅读教学新平台建构探析相关本科论文开题报告范文

版权:原创标记原创 主题:阅读教学范文 类别:毕业论文 2024-02-16

《英语阅读教学新平台建构探析》

本文是阅读教学论文如何写与英语阅读和建构和教学有关在职毕业论文范文。

学生在中学阶段学习英语的困境之一就是没有良好的语言环境,除了课堂上和做练习之外,用到英语的机会少之义少.这是学生单词难记、英语难学的重要原因.一般情况下,学生学习英语都是机械地反复记忆,这种方法既枯燥效率又低,很容易让学生失去学习英语的兴趣和热情.没有语言环境已成事实,也很难改变,尤其是在西南地区.那么,鉴于这样的情况,英语教师如何改善这样的困境呢?

阅读,大量的课外阅读是一剂良方.通过阅读,单词在阅读材料中反复出现,让学生加深对一些似是而非的单词的印象:通过阅读,丰富多彩的语言表达、变化多端的句式,也反复出现在学生面前,阅读到了一定的积累量,学生就能形成良好的语感,而地道的表达也就印在脑海巾了.

除此之外,新课标本来也对学生的阅读能力提出了更高的要求,而全国卷英语高考也有很多对语篇理解把握的试题.因此,做课外阅读也是一举多得的事情.那么,怎么才能引导学生养成课外阅读的习惯呢?怎么才能让学生在课外阅读中获得更多的知识呢?

一、榜样的力量——教师带领学生去发现语言的美

教师要正确地引导学生,自己必须对阅读材料有所涉猎,才能与学生分享优美语句或情节引人人胜的小说、给心灵带来慰藉的散文.教师在课堂上推荐书目,在教室里、办公室里如饥似渴地阅读,本来对学生就会产生耳濡目染的良性影响.随着时间的推移,对英语感兴趣、基础好、喜欢阅读的学生,就开始阅读教师推荐的书目,开始和教师交流心得体会,慢慢地,越来越多的学生会加入阅读的圈子,班上就会形成良好的阅读风气.以下是笔者和学生分享的部分优美句子:

The scene outside her window was out of focus;lostin thoughts,Julie gradually registered the faint sound of abranch thumping against the waIl.The thumping was per-sistant,steady,and it was a moment before she realisedshe´d been ruistaken about the branch.

-Nicholas Sparks The Guardian

Because God never slams a door in your face with- out opening a box of a Girl Scout cookies (or however the old badge goes) ,some wonderful things did happen to me in the shadow of all that sorrow.

-Elizabeth Gilbert Eat Pray Love

As I said, she was standing just by a tall fir tree andshe had the look, if I can explain圯“someone whohadn´t been there a moment before but had just materi-alized, as it were, out of the tree.She was wearing a sortof dark green tweed and her hair was soft brown colour“an autumn leaf and there was something a bit unsub-stantial about her.

-Agatha Christie Endless Night

这样的语句在书巾随处可见,正如大家所看到的那样,这样的语言生动,有活力,给人带来美的感受.通过分享,向学生展示的正是英语的美.通过分享,先让学生知道英语是很美的,而且和汉语一样,英语也有独特的美,它和汉语以不同的方式存在于世界上的,等待人们去发现它的魅力.学生会对这样的分享产生好奇心.只要有了好奇心,那么学生自然而然地就会拿起书去阅读、去发现语言的韵律和节奏、去体会单词奇妙的组合带给人们的惊喜.

二、积累本的力量——发现美、体会美、收藏美

一般阅读可以分成这样几个阶段:Read for fun;read for skills; read for information and knowledge.学生在阅读巾能够体会语言美的时候,他们肯定是沉浸在其中的,阅读的乐趣不言而喻.通过大量的课外阅读,阅读技能在潜移默化巾逐步提升.然而,要让学生在有限的时间内获得更多的语言知识,就需要不断地积累.因为语言知识非常零散,如果没有积累,就无法进行有效学习.

在这样的情况下,积累本是一个非常有用的利器.积累本不宜太大,手掌大小,便于携带,让学生随时随地都能拿出来读,把零散的时间充分利用起来.那么,积累什么东西呢?是不是阅读遇到的所有生词都要积累下来呢?当然不是!阅读的时候,建议摆一张草稿纸在旁边,遇到似曾相识的单词或反复1个I现却不认识的单词的时候,可以记录下来.阅读时,遇到特别喜欢的句子也可以勾画一下.一个阶段结束后,就可以把自己特别欣赏的句子摘录下来.这个积累本是每个学生的宝藏,是属于学生自己特有的东西,非常具有学生的个人特色,也是学生可以拿来复习品读的一手资料.

三、习惯的力量——教师鼓励引导学生的阅读和积累才能持之以恒

阅读量的积累是一个长期的过程,也是一个非常缓慢的过程.在高考压力之下,学生希望能很快就看到自己努力的效果.如果效果不明显,即使很享受阅读和积累的过程,也很难坚持下去.这就需要教师的正确引导和鼓励.

语言学习不是一蹴而就的事情,不可能在很短的时间内有巨大的提升.无论用什么样的方式来学习语言,都需要持之以恒,才可以见到效果.只要坚持不懈地去做,一定会有很多收获.阅读是语言学习比较有趣且有效的一种方式.学生感到挫败时,教师一定要给他们信心,让学生有坚持下去的动力;学生有一些进步时,要及时表扬,让他们能保持良好的学习状态.

如果在教师的鼓励和引导下,让阅读成为每天必做的事情,那么阅读的习惯也就养成了.只有在这个时候,教师才能放手让学生徜徉在书的海洋中,尽情享受阅读的乐趣,接受各种优秀作品的语言的洗礼.

总之,阅读是学生能够在非英语环境下真实感受英语的一种有效方法.首先要爱上阅读,发现欣赏感知语言的美,随着阅读能力的提升,采用一些行之有效的方法对丰富多彩的语言进行积累和学习.阅读,不仅仅是为了提升英语学科素养,更是了解其他文化的途径.

通过阅读,不但能学习原汁原味的语言,对其它国家的风土人情也是一种体悟.世界那么大,我们无法走遍,但是书本中自成一世界,优美的文字可以带领我们走遍山山水水,带我们走遍不能到达的地方,带我们去经历不能经历的美好体验.教师就是要把学生领进这样一个阅读的殿堂,为他们打开世界之窗.

阅读教学论文参考资料:

小学语文阅读教学论文

科学教学论文

教育教学论坛杂志

外语教学期刊

教学论文范文

教育教学论坛期刊

概括总结:该文是一篇关于阅读教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及英语阅读和建构和教学相关阅读教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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