分类筛选
分类筛选:

制度方面本科论文开题报告范文 跟家长督学制度:督出教育新面貌有关本科论文开题报告范文

版权:原创标记原创 主题:制度范文 类别:毕业论文 2024-03-11

《家长督学制度:督出教育新面貌》

该文是制度方面学术论文怎么写与家长督学制度和教育新面貌和督学类专科开题报告范文。

  [摘 要]家长“督学”制度,改变原有的由责任督学对学校进行督导的单一模式,聘请家长担任督学角色共同负责教育督导工作.探索家长督学制度的内容、途径,有利于创新教育督导模式,推进教育治理体系,促进学校健康持续发展.

  [关键词]督学;队伍;内容;结果;成效

  您注意过现在中小学学校门口的“督学公示牌”吗?上面写着这所学校的督学姓名、照片、、工作职责等基本信息,向社会公开由责任督学对学校进行监督指导.

  全国中小学校责任督学挂牌督导制度实施于2013年,截至2017年,共有208个县(市、区)入选,覆盖了全国26万所中小学,挂牌覆盖率达到98%.出台这一制度是为了规范中小学办学行为,帮助学校提高教育质量,架起社会与学校、政府与学校之间的桥梁,让责任督学像“片警”一样督促、指导学校,解决教育治理的“最后一公里”问题.

  意愿良好,然而,督学的实际之“督”的效果却远没初衷那么美好.国家层面设置的12万余名督学,多为.他们之中有在职的校长、有长期在一线工作的行政部门管理干部,有人大代表和政协委员,有已退休的高级教师等.“督学”的岗位对他们而言,往往是个头衔,具体的工作没有详细的规定与评价,从而导致了效果的差强人意.

  谁离学校最近?谁最关心学校里发生的事情?谁对学校最有评价权?是家长.家长是学校办学不可忽视的力量,他们理应是学校开门办学的同盟军.我们学校改变原有的由责任督学对学校进行督导的单一模式,聘请家长担任督学角色共同担任教育督导工作,探索家长督学制度的内容、途径,创新教育督导模式,推进教育治理体系,促进学校健康持续发展.

  一、广泛、——家长“督学”队伍的机制完善

  2016年9月,学校成立了家长“督学”工作领导小组,专门设立了家长“督学”办公室.明确了家长“督学”的门槛:学历背景、工作经历、家庭情况、角色职责,向全校家长发起征集令.1500多名家长有700多人报名要求参与.庞大的基数给“督学”队伍的良好质量奠定了基础,有望建成一支完善的精良监督之师.

  在700多人的准“督学”队伍中,我们在遴选时,充分考虑了家长的责任感、奉献精神,同时也考虑到人员构成的广泛性,这一届家长“督学”中有退休教师、律师、工程师等,保证了家长督学团队构成的广泛性和决策的科学性.

  目前,学校聘请了家长、社区街道群众、教育行政部门、教研机构、社会组织等代表组成督导队伍,人数50余名,扩大开放办学力度,体现多元办学利益共同体参与、互动、协商与善治的教育治理新理念.“督学”每届任期一年,志愿服务、自愿上岗、接受考核.两年来,学校先后聘任家长“督学”百余人次.

  家长“督学”上任后,组成督导组,定时间、定内容、定方式开展督导工作.每周三深入学校课堂、办公室、活动场所、校园等进行“看、听、查、访、验”,零距离接触学校,落实督导计划,完成督导内容,同时参与学校发展规划、干部选拔任用等各项活动.两年来,家长督学到校督导80多次,召开家长座谈会12次,评议教师课堂148节,开展校园安全等专项督查8次,提交书面报告40份.

  家长“督学”的工作需要平台.我们把原来的家委会升级.主要搭建家长课程、家长学校、家委建设等3个家校共育平台.学校根据家长特长,先后开设20多门家长课程,聘请家长担任特色活动的导师.家长学校组织召开家长恳谈会、家校联席会、家长智囊团、家长节等活动.每学期开展“新父母”评选,表彰优秀家长志愿者、优秀家长护学岗,宣传家长事迹.

  二、特色、深度——家长“督学”项目的内容选择

  学校安排专职德育副校长负责统筹、协调驻校家长“督学”工作.学校设校级、年级、班级家委会,校级家委会下设家长“督学”团、家长“讲师”团、家长“护工”团.校级家委会制定《家长“督学”工作章程》《家长“督学”办公制度》等家长督学规章制度.学校章程也补充修订,写进家长督学工作条款,明确家长督学工作流程和规范.

  如何让家长“督学”不流于形式,深度参与学校的工作?我们认为,督导内容和项目的选定要做到有特色、有深度,个人督导与团体督导相结合,才能真正发挥督导的作用.

  一察.察看学校硬件建设现场,校容校貌、专用教室、食堂、办公室和学校教育教学设施设备的管理及使用情况.

  二谈.访谈教师,访谈学生,电话访谈家长.

  三听.随堂听课,涵盖各个年级.

  四参.参加各类会议,观看活动,参加校行政会,教师会,家长会,观摩师生升旗仪式,学生大课间活动和学生社团活动.

  五览.浏览学校网络平台.

  六查.学校提供基本信息表,学生作业本,教学常规巡查记录,安全巡查记录等各类资料.

  七撰.撰写督导纪实.

  八制.制作美篇,督导纪实上传网络.

  可见,家长“督学”被赋予了与学校行政管理人员相似的职责和权利.每天,从早晨迎接孩子上学,到下午放学护送孩子离校,再到放学后的教研活动、综合活动等,家长“督学”要全程参与,履行督管之责:监督、检查和指导学校依法治校、校务公开、学校发展规划、教育教学质量评价和志愿者服务等事务.履行督教之责:与学生一起听课、做课间操,进行课间巡逻和查看教师办公,午间与师生共进午餐、在书吧自主学习,巡查教师上课、抽查学生作业,护送孩子离开校园,参与教研活动、体育活动,填写督导报告,把学校当天发生的大事、好事及时上传到学校和班级群等.履行督学之责:根据自身特长开设校本选修课程,开讲“家长课堂”;利用学校网站、班级群等介绍学生需要掌握的知识要点,引领家长辅助子女学习,组织家长座谈,帮助其他家长提升子女学习技巧;指导家长设计节假日家庭小课程,建构家庭文化;鼓励家长参与学校“共读一本书”“共上一节课”等亲子活动;提醒家长在周末及节假日带领孩子一起去书店、图书馆阅读,参观考察附近的博物馆、科技馆等.

  三、客观、公正——家长“督学”结果的科学运用

  家长“督导”,结果如何?家长们是否会一味地唱赞歌?如何呈现“督学”的结果?这些都是我们要思考的问题.

  “督导”要出实效,最关键的还是看校方能否落实.“督”而不“导”,方向不明,落脚点不知,会打击“督学”的积极性.

  我们紧紧把握评价与发展相结合的原则,强化督导结果的运用.首先把所有的工作纳入学校发展与评价中心的考核当中,根据市教育局的考核指标设置,行政、教学等工作全部被量化,治理学校、评价学校有了标准.

  在督导过程中,家长督导主体是多元化的,分成五个小组:教育督导组、教学督导组、行政督导组、校外督导组、学生督导组,采取网格式全覆盖督导,每月发布督导简报,必要时还发布周简报、日简报.

  在督导的基础上,学校建立了完善、科学的评价机制,制订了相关方案.督导工作例会、“学生校长面对面”、督导简报整改情况等多层面、立体式的评价反馈形式,让督导结果能够最大限度得到运用.

  如今,在学校里,督学可以随时进校、随时督查;家长督学从原来只唱赞歌,到现在也建言献策;学校发展由原来的“一元管理”发展为“多元评价”,推进了现代学校治理.

  “督评有时会让你脸上红红,但是心里暖暖.”校务会成员感叹.有了督导这个法宝,治理教育感觉更踏实,校长办学也更有底气.

  四、开放、和谐——家长“督学”成效的崭新局面

  家长“督学”,强化了校内外联动的督导,借助第三只眼评教育——督导创新,“督”出教育新作为,“督”出了学校的新面貌.

  学校管理和谐.了解学校、评价学校、监督学校、参与教育,享有知情权、监督权、评价权,正成为家长们的普遍愿望.家长“督学”走进学校,主动参与学生成长的全过程管理,形成了教育发展的新合力.如今,家长主动参与学校管理的积极性非常高,给学校教育教学各个方面带来深刻的变化.家长“督学”每天都要协助校长巡视学校教师的考勤情况,每两周对学校教育工作开展专项检查,涉及安全、后勤、教学等各个环节.每学期期末,要填写《学校教师满意度测评表》,从师德师风、教学质量、作业批改等各个方面对教师进行评价,直接影响教师全年考核.经过近两年的磨合,家长已经从以前仅仅在乎自己孩子班级的变化,到现在更加关注学校的全面发展,关注学校发展的家长高达60%以上.家校呈现出和谐共促孩子发展的良好局面.

  学校师资多元多能.“教师”是学生社会经验、生活技能、意志品质等综合素质的培养者.打开校门,让更多家长、社会人士兼任“教师”,成为学校教育的“助力军”,“教师”变得多元多能,教育变得多姿多彩.家长教师的加入,极大地丰富了学校的课程:乐器演奏、烘焙美食、体育运动、理财当家……不仅如此,学校还全方位引进家长义工、社会人士全方位参与学生社会实践教育、素质教育等工作.从慰问孤寡老人、赈灾义卖、社会调查、组织专题讲座,等社会实践活动.社会资源的引进,优化了教师知识结构,开阔了学生视野,为学校发展提供了更高的平台.

  特色教育异彩纷呈.学校的办学特色,始终牵动着家长们的心,家长们为学校当参谋,提出建设性意见,更好地促进了学校的特色发展.蝶变精神是学校文化的源头,如何更好地在继承中发展,家长“督学”们参与到学校核心文化体系的建设中,与校友会共同成立了校园文化建设办公室,通过深入研究百年历史,与校友、专家一起完善学校文化体系,形成了以“和而不同雅以致远”为核心的学校文化体系,并且聘请专门的设计公司,形成《高镇小学校园文化建设规划方案》,从标志、符号、校园环境、墙体等方面进行了细致的设计.同样的案例还有很多.像引进国际田联的少儿趣味运动会、引进闫学特级教师绘本阅读工作坊等特色项目,都有家长“督学”们参谋决策的身影.

  社会满意实实在在.相互尊重与理解,已经成为学校与家长、社会合作的自觉行动.想家长之所想,急家长之所急,办好人民满意教育变成学校发展的内在需要,学校在大开放中也获得大跨越、大发展、大突围,为永康教育开辟出一片新的天地.

  “爸爸你是大英雄,现在我们全校的同学都认识你了.”每当看到儿子提起自己时崇拜的眼神,二(2)班的学生家长胡先生心头总会涌上一种自豪感,因为他组织了学校的家长爸爸与学校男教师的篮球联谊赛,让他儿子特有面子.

  家长参与学生成长的过程,既让他们体会乐趣,也感受教育的艰辛,对教师、学校多一分理解和支持.目前学校不少活动家长都在亲自参与策划、组织和决策.开设什么兴趣小组、外出参加什么样的亲子实践活动,事前都由家长“督学”们一起商议决定.相互理解和尊重,造就学校如此和谐的教育环境,更让百姓满意变为实实在在.

  苏霍姆林斯基说过:没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都是不可能完成一个极其细微的、系统的教育任务的.确实,家校工作是学校联系家庭的桥梁和纽带,历来是学校工作的重要组成部分.在教育转型、绿色指标引领下,如何施巧劲、掘资源,让特色家校工作成为现代学校绿色发展的再生动力,是我校近年来极其关注和重推的一个项目,这也成为永康市区域范围内的首创.推行家长“督学”制度,打开校门办教育,办一所没有“围墙”的学校,让家长深入学校腹地,主动成为教育的主人,主动成为学校不可分割的战略伙伴,需要学校的勇气,但同时也是个家校高效衔接携手共育的好方法,也必定能引领学校教育发展迈入新的境界.我们在期盼中实践,在实践中思考,更在思考中成长……

  (作者单位:浙江永康市高镇小学)

制度论文参考资料:

税收法律制度论文

会计制度论文

会计制度设计论文

新制度经济学论文

综上而言,本文是一篇关于经典制度专业范文可作为家长督学制度和教育新面貌和督学方面的大学硕士与本科毕业论文制度论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。

和你相关的