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关于日语类论文范文素材 跟如何组建日语班级以Z市高中为例相关大学毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:日语范文 类别:毕业论文 2023-12-28

《如何组建日语班级以Z市高中为例》

本文是关于日语类毕业论文范文与日语班级和组建和高中类论文范文素材。

摘 要早在2005 年Z 市已有学生以日语作为高考外语科目参加考试;近两三年该市又有不少高中针对学生的个性发展,纷纷开设高考日语班.但是当中大部分学校仍未有系统的管理模式,导致班级管理凌乱、学生纪律散漫、师资良莠不齐等问题出现.本文将针对目前普遍存在的问题展开论述,并提出相关对策,望能够对其他市各校组建日语班级略尽绵力.

关键词高考日语组建班级学校管理

A Brief Discussion on How to Form a Japanese Class:Taking Senior High Schools of Z City as an Example // HeJiali

Abstract As early as in 2005, there he already been studentstaking Japanese as their foreign language subject in college entranceexamination in Z City; in the past two to three years, manysenior high schools in the city had established Japanese classeor college entrance examinations in response to students´ personalitydevelopment. However, most of the schools still do nothe a systematic management model, resulting in problems suchas messy class management, indiscriminate student discipline,and uneven teacher quality. This paper will address the problemsthat currently prevail, and propose relevant countermeasures. It ishoped that we can do our best to establish Japanese classes forschools in other cities.

Key words Japanese test in college entrance examination;classorganization;school management

随着社会的开放度越来越高,学生最关注的高考也不断进行改革,可供考生选择的考试科目也随之增加.考生可以根据自身情况选择得意的科目参加考试,以在考试中发挥自己的优势.一直以来,英语作为高考外语的传统科目处于支配的地位,而近年来,小语种作为高考外语悄然走入校园,开始受到学校的关注.

1 目前Z 市高中组建日语班级的现状

如歌德所说,阳光越是强烈的地方,阴影就越是深邃.目前该市不少高中已开设日语高考班,且呈现出欣欣向荣的景象,但是由于开办的经验尚浅,大多数学校依然处于摸索阶段,未能形成系统的管理模式,导致各种问题层出不穷.

1.1 学生“走班式”上课,不利于班级管理

据了解,目前Z 市所组建的日语班级是由各班零零散散的学生组织而成,他们来自不同的班级,由于人数不足,因此并没有组建成一个完整的班级,导致与英语班的学生“共处一室”,只有在外语课的时候日语学生到指定的课室上课,结束之后再回到班上.由于学生缺乏自觉性,据不少日语教师反映,走班式的课堂中,学生常常出现迟到、纪律散漫、甚至逃课等现象,因此每节课必须花不少时间清点人数、整顿纪律,导致课堂效率不高.由于日语生与英语生平时同在一个班级,但外语课则采取走班式分开进行,学校在安排课表时难以协调每位教师的上课时间,为学校工作带来极大的不便.走班式的上课模式除了给日常管理带来不便,更有少数学生出现中途“打退堂鼓”的现象.根据过往的经验,不少学生因为对学习英语感到厌倦或困难,所以以逃避的心态选择了日语.可惜随着不断深入的学习,有些学生发现日语不如已有一定基础的英语来得更“得心应手”,所以最后又重返英语课堂.这类缺乏学习毅力、游走于英语与日语课堂之间的学生往往由于“蹿课”,导致两科的知识落下不少或跟不上进度,最后落到模棱两可的尴尬处境.

1.2 培训机构走进学校,无法保证教学质量

随着社会的包容性不断提高,学校的办学理念也越来越开放,学校的办学模式也不再拘泥于校内专职教师上课.其中有不少学校选择与培训机构合作,或合作组建传媒班、或共同开设国际班等,形式丰富多样.合作办学无疑减少学校的办学负担,但是也为学校带来了管理上的各种难题.近年来,Z 市有不少学生以日语为高考外语科目参加高考,并取得较好成绩,可谓尝到了甜头.因此,目前不少学校纷纷开设日语高考班,为学生提供选择.但是,当中大部分学校只是采取与校外的培训机构合作的形式进行组建日语班.据了解,培训机构的教师一般只在晚修或周末等正常上课以外的时间上课,导致学生经常无法完成当天的作业之余,比其他学生花上更多的时间和精力投入到学习中,更为甚者,其他科目由于学生投入的时间减少,导致成绩有所下降,得不偿失.另外,由于培训机构的教师一般没有接受过系统的教育培训、流动性高,且不由学校统一管理,因此时有发生迟到、随便改动上课时间等不良情况,无法保证日语教学质量.除此之外,由于培训机构以营利为目的,在组织教学时收取一定的费用,导致不少有意向学习日语的学生因为经济问题而不得不放弃.

1.3 学生选科时缺乏指导,导致盲目跟从

由于英语是高考外语科目中的主要科目,因此目前在我国普通高中之中,大部分学校依然以英语为必修外语科目.但是,随着高考政策不断改革,其他小语种在高考中开始抬头,且难度相比英语小,不少学生尝试到小语种在考试中的“甜头”后,很多英语成绩较差的学生选择其他语种作为高考外语参加考试,期待在高考中能够“弯道超车”,实现成绩上的突破.可是,学生只知其一不知其二,往往只关注到小语种在高中中依然处于起步阶段,考试难度较小,却没有考虑到正因为小语种作为新生事物,所以包括自主招生、大学填报志愿等与升学有密切关系等方面缺乏完善,存在一定的影响.以医学专业为例,由于大量专业术语、文献以英语为主,所以我国大部分院校一般只招收以英语为高考外语的学生,只有极个别学校对外语不设限制.据不少班主任反映,很多靠日语提高总分的学生在升学时吃了闭门羹,主要原因是他们在选科时不了解志愿大学或志愿科目对高考外语的限制,导致填报志愿时无法选择志愿专业,最后理想落空.

2 日语教学可持续发展对策

在高中开设高考日语班无疑是错位发展的新方法,然而由于各种问题,使组织日语班级时遇到各种阻碍.为了使日语科目能够在各校顺利开设,学校应以发展的眼光看待中学日语教学,使日语教学能够可持续发展.面对目前的局面,可尝试采取以下对策.

2.1 学校招聘专职日语教师,把好教学质量关

无可否认,培训机构走进学校开设日语班能够给学生们带来新的选择,且得到不少学校的肯定,但是培训机构的教师没有接受过系统的培训以及不受学校管理,因此时有教学事故发生,且不能保证教学质量.为此,学校可招聘专职日语教师,以杜绝不良情况出现.学校在招聘专职教师时,有包括专业能力、教师道德在内的完整的考核标准,以把控好专职教师的质量.在校的专职教师能够按照课表充分利用正常上课时间进行教学活动,并且能够利用早读、晚修等课余时间辅导学生,使学生课后有充足的学习时间,不至于影响其他科目的学习.心理学家指出,无论是个人或集体学习中,感情和智力的结合非常重要.专职教师一般比培训机构的教师在校时间更长,可以了解学生的动向,增强与学生之间的关系,有利于提高学生的学习成绩和提高积极性.另外,专职教师可以担任日语班级的班主任,参与班级管理,有利于协助学校组建、管理日语班级.除此之外,由于培训机构所组织的日语班需要收费,打击了多少学生的积极性,而学校聘任专职教师则可以为学生提供质量高的教学以外还能让学生和家长免去经济上的烦恼,一举多得.

2.2 组建独立日语班级,方便日常教学管理

针对学生走班式上课所带来的消极影响,学校可以组建独立、完整的日语班级,方便日常管理.不少学校之所以采取走班式的模式,大多数是因为对日语选科的宣传力度不足,导致学生无法充分、全面了解,所以人数未能达到组建班级的要求.为此,具有办学能力的学校,可以在预备分科阶段以辅修或兴趣班的形式开设日语课,既能在课程安排上不增加教学进度的负担,还可以培养学生的第二外语兴趣,开拓学生的视野.更重要的是,为有意向选择日语作为高考外语的学生提供尝新的机会,体验学习日语的苦与乐.据了解,不少学校为满足高考考试安排,一般在高一上学期末根据学生的意愿和成绩进行分班.同样,组建日语班级也可以在该阶段进行.但是,为了避免学生出现中途“知难而退”的现象,学校应对有意向的学生进行筛选.筛选的要素应包括学生的学习能力、平时表现以及升学潜力.具体做法是,教师对学生课堂表现、平时完成作业情况做好记录;学校定期对学生以考试形式进行考核,并对学生的成绩进行评估等.日语作为普通高中学科中的新生事物,依然有不少不被了解或认识的地方,如学科特点、各类相关考试要求、填报专业限制等.因此,独立班级成立之后,学校可安排专职日语教师为班级班主任,并且挑选具有良好专业素养的各科教师,形成一支强大的教师队伍,对日语班级进行“度身”的德育、智育管理.

2.3 组建班级前开展相关指导课程,引导学生科学选科

在学生选科之时,学校应该为学生提供客观的指导.不少学校为了提高升学率,在学生选科时不顾学生的实际情况,片面地向学生大肆宣传个别学科的优势,造成学生对科目了解不深,盲目地选择学科.以日语为例,作为高考的新科目难度相对较小,对英语成绩较差的学生而言不失为一条捷径.然而,日语是一把双刃剑,为学生提供提高分数的捷径以外,在学生参加自主招生及大学填报志愿时变成“拦路虎”,不少学生由于选择了日语而被拒之门外.因此,学校在致力于提高升学率之余,还应该对学生负责,充分考虑学生的个性特点和整体成绩.目前Z 市开设高考日语班的学校中,一般的做法是只要学生有意愿就放任其参加.但是也有个别学校采取理智的做法———对学生作全面的成绩评估,并且了解学生填报志愿专业的意向,为学生提供客观、科学的选科指导,以让学生理性选择适合自身发展的升学之路.此举既体现了学校“以学生为本”的办学理念,也让学生把握自己的发展方向,值得各校学习与参考.

3 结语

路漫漫其修远兮.Z 市的日语教育正处于抬头的阶段,各种矛盾凸显,由于大部分学校了解不深以及经验不足,目前发展仍然较慢,相比其他早已开设日语高考班的省市,往后发展的道路漫长而崎岖.但是,各校在摸索阶段不断总结经验,向兄弟学校相互学习,相信在不久的将来,日语作为高考外语科目定为各校创造佳绩,创造辉煌.

日语论文参考资料:

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综上所述:这是一篇关于对写作日语班级和组建和高中论文范文与课题研究的大学硕士、日语本科毕业论文日语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。

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