议用论据

王明铭一、现状分析目前,偏远山区初级中学学生对议论文写作无从着手,行文困难 即使能提出符合客观规律的论点,也找不出能具有说服力的论据加以论证,也就是说,学生写出来的议论文,一般没有能支撑好论点的论据,。

黄清娟（莆田第六中学,福建 莆田 351111）【摘 要】议论文论据的定向转述及析理是议论文写作教学的重难点,本文按照“查找分析问题、点评修改提高、探索教学方法、引发教学思考”。

王淦生【文题呈现】阅读下面的材料,根据要求作文 方寸之地可以营造锦绣,方寸光阴可以铸就永恒,方寸心田可以容纳山川……上面这段文字引发了你怎样的联想和思考请自选角度,自拟题目。

【原题呈现】阅读下面的材料,按要求作文,不少于700字 纽带是能够起联系作用的人或事物 人心需要纽带凝聚 当今时代,经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐……都需要纽带 请以。

陈 扬很多人认为,文章要写得深刻,关键在于立意 一篇文章,尤其是议论文,主要表现的是一个人的思想认识水平,要使一篇文章思想深刻,最根本的关键是作者思想的深刻 其实,一篇文章的思想深度除了表现在立意的深。

【摘要】本文针对学生在论据使用上从传统观念上好大喜功到新形势下作文的空洞说理这一非左即右的现状,立足当前学生论据的使用现状,从道理论据和事实论据两大角度,以详实的实例和简易操作的方法,让学生提升论证的。

王羚(大连市102中学,辽宁大连116100)摘要在议论文写作中,学生对论据的使用往往是简单堆砌事实材料,很难使论据有亮点,更难以达到深刻的说理 语言平淡,表达毫无新意,往往使人读后浮光掠影 因此,巧。

如何使用论据才能使文章充实又有神韵,鲜活而又灵动呢下面结合优秀高考作文,探讨一些行之有效的做法 事实论据能够证明观点,但不能简单地“观点论据”了事 有了论据,还必须进行必要的分。

考点阐释论据一般包括事实论据和理论论据 所谓事实论据, 就是现实生活中的典型事例、 中外史实和各种统计数字…… 通过列举典型而充分的事例, 能够有力地证明论点 所谓理论论据, 就是含意明确并经过实践检。

正确的做法是,不仅要举出典型有力的论据,更重要的是要紧扣论点,分析出事例中的所含之理,对论据进行深入剖析,让论据充分“燃烧”起来,论据才会产生论证的力量 那么,高考议论文如何分。

1 降温防暑舍温保持在26℃以内,降温防暑的方法是1 1 通风降温在鹅舍外活动场所搭盖遮阳挡风的凉棚,鹅舍正面墙壁置尼龙阿或篱笆,其他墙壁要分高低位开窗；低位窗和鹅舍同高 鹅舍要宽敞,防止拥挤 1 2。

一19 3 8年11月的一个早晨,重庆,薄雾 14岁的少女齐邦媛在父亲的陪同下,乘车从上清寺出发,前往沙坪坝上学 “我们沿嘉陵江往上走,车行大约20余里,过了小龙坎不久,在一片黄土坝子上,。

作为一家有责任的面向全国发行的“三农”期刊,一直追求贴近、为民服务、深度,我们要在全面建成小康社会的进程中尽到一个涉农媒体应该有的担当与责任 所以,在脱贫攻坚进行到攻城拔寨的决。