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  • 周 静四川省犍为县敖家中心小学 四川 犍为 614400【摘要】农村小学三年级学生的特点天真、活泼、好动、爱表现、爱好广泛、求知欲强,但注意力的时间相对较短,也让许多的老师头疼,所以,如何吸引他们的注。

  • 小学高年级数学如何渗透心理健康教育丁慧荆门市石化三小,湖北荆门448000中图分类号G623 5 文献标识码A 文章编号10027661(2017)01010501新时代的小学生,在获得科学文化知识的。

  • 姚定仙云南省嵩明县小街镇嘉玲小学(651700)我从参加工作至今已经十七年了,一直担任着中高段的数学教学工作,上学期开始,我去教一年级了,这对我来说是一次挑战 一年级的孩子自控能力较差,良好的学习习惯。

  • 摘要导学单就像旅游时候的导游图,带领学生从入口进入,学生随着教师的指导(标志牌),经过自己的努力和同学的帮助,自己找到最后的出口,完成课程的学习 以苏教版教材第十一册“分数除以整数&rdq。

  • 【摘要】高效的课堂教学是教师的梦想,是学校、家庭、社会的希望,高效教学的课堂,既能减轻学生的学习压力,又能减轻教师的工作压力,了解学生是打造高效课堂的前提,良好的自学能力是打造高效课堂的坚强后盾,充分。

  • 摘 要在日常教学中,有这样一种现象教师在课堂上反复讲了很多遍的题型,课后学生仍然束手无策 设计以“说”代“做”的口头作业,改变作业的形式,旨在让学生在&。

  • 摘要如何改变枯燥单一的数学课堂,让学生快乐且高效地学习,是小学数学教师应深入思考的课题 在数学教学中,用儿歌法记忆数的分与合,利用“智慧树”整理知识点,利用绘本故事书引导学生计。

  • 一、翻转课堂教学活动的开展翻转课堂起源于美国的林地公园高中,经可汗学院得到推广和发展 翻转课堂分为知识学习和内化两个部分 课前学生通过观看教师设计好的视频自主学习,提出问题,记录问题,回到课堂上生生交。

  • 中图分类号G626 6 文献标识码A 文章编号ISSN10054197(2018)09006801小学阶段最后一次的学业检验毕业考试对于想要选择学校读书的学生尤为关键 如何引领学生们有效的复习,盘点提。

  • 孙 航(西和县卢河九年制学校,甘肃 陇南 742100)【摘 要】自新课程标准实施后,兴趣教学作为当全新的教学模式,被广泛应用于课堂教学中 在目前教育教学体系中,初中数学教学作为义务教育基础培育对象,。

  • 【摘要】 作业作为教学的一个重要环节,一直被认为是课堂教学的延伸和补充,是教师用来衡量自己课堂教学效果的一种重要手段,也是学生巩固和深化知识的一种有效方法 在数学教学中,作业是学生进行学习的最基本的。

  • 【摘要】数学作为一门开发学生智力、塑造思维的重要学科,在小学学习和生活中有着非常重要的作用 随着新课程改革步伐的加快,传统教学模式已经很难适应新形势的发展变化,同时,对小学生的自主性提出了越来越高的要。

  • 【摘要】应用题是小学高年级数学教学中的重要部分,同时也是教学的难点 培养学生的应用题解题能力有很多方面的工作 随着教学改革不断的进行,小学数学叫模式的创新是非常重要的 对于小学高年级数学来说,应用题是。

  • 小学高年级数学应用题教学是当前小学数学课程改革中的一个难点,其主要表现为学生学得枯燥,思维模式化,解决实际问题的能力差,而教师也感到很难教 久而久之,学生不仅对应用题产生恐惧心理,而且对数学学科产生畏。

  • 武胜县旧县乡小学吴大琼【中图分类号】G528 28 【文章标识码】C 【文章编号】13263587(2016)01004901一个班级的学生在小学六年的学习过程中,由于在知识能力、学习态度、学习方法…。

  • 陈小燕四川省广汉市新丰镇中心小学(618300)当前,对设计小学数学的总复习,既要求老师们明确复习的目标,抓住重点;又要求老师们注重方法,提高每一位学生的能力,积极鼓励学生在思想上做好准备,主动地投入。

  • 【摘 要】有效教学是小学数学课堂教学改革的核心目标之一 教师应当运用科学合理的教学策略,追求教学效益,使学生爱学、会学,促进学生全面发展 小学高年级数学课堂中学生有效学习策略的探究是根据新课程倡导的全。

  • 江西省上饶市万年县齐埠小学 李 涛知识的掌握,技能的形成,能力的培养,必须通过一定量的练习才能实现 数学作业作为课堂教学的延续与补充,是数学教学的重要环节 若不加以合理设计与利用,学生所学就得不到巩固。

  • 对于培智教学而言,要想保证其中的教学效果,教学策略的实施就显得极为重要 对于小学高年级数学课堂的教学来说,尤为如此 相比较于小学语文这门课程,小学数学的教学当中,教师发挥的作用更多也更大,尤其是很多学。

  • 1作业批改中常见问题作业批改是数学老师的日常事务,它对于指导学生学习,检验课堂效果,改进授课方法起着重要作用 随着新课改的进行,新教法的实施,“全批全改”的方法明显的暴露出来许。

  • 摘要数学美不仅体现在几何形态的美观上,数学的各个方面都潜藏着数学美 常规教学中,挖掘隐含的数学美,可以使寡淡的课堂充满鲜香的气息,进而启发学生从美学的角度去思考问题,这是一种引发学生数学学习动机的妙策。

  • 情境教学法,即教师在教学过程中,主动在课堂中创造某一教学情境、场景,让学生融入到情境中,加深对问题的思考,进一步锻炼学学生思维的教学方法 通过这一学习方法,学生能够在学习中融入自己的情感、思考,领悟到。

  • 初中数学是为以后的数学学习打基础时期,而九年级是初中学习的最后一个学年,它承接高中的数学知识,为中考做准备 所以,其内容难度和知识量都有所加大 但在传统的课堂教学模式下,学生的数学成绩两级分化严重,这。

  • 【摘要】初一数学教学中,动点问题一直是难点问题,它不仅仅考察几何推理能力和代数运算能力,还蕴含了初一学生很难掌握的分类讨论思想,数形结合思想和整体思想,而GGB数学软件有独特的代数区和绘图区,让数形结。

  • 彭兆旺(山东省临清市魏湾镇中心小学 山东 临清 252658)摘 要在小学各学科当中,数学是一门非常重要的科目,在具体教学过程当中,不仅要让学生掌握相关基础数学知识,学会算数,同时还应该不断培养学生的。

  • 一、研究背景以往的课堂教学评价的关注点都是以“教师”为主,主要关注教师的课堂表现,关注教师是怎么讲的 即使关注到学生的行为表现,也基本上被看作是教师“教&rdquo。

  • 摘 要小学阶段数学是基础性的教学科目,也是小学生学习的难点所在,尤其是高年级的额数学应用题更是加大了学生解题的难度 而以往的教学环境下,对应用题的教学注重题目答案的讲解,忽视了解答能力的培养,影响了学。

  • 对于特教学校培智高年级数学课程的教学过程而言,教师如果能够在教学中适当融入差异化教学的理念和思想,教学的效率会高很多,并且每一个学生都可以从自己的实际情况出发,建构自己的学科素养,教学的针对性会更强 。

  • (喀什疏勒县东营第一希望小学新疆喀什844000)【摘要】随着社会各界对教育的持续关注,新课标的改革也成功的进入了音乐的课堂 从此小学的音乐教育开始了不同往常的方法 坚持“以人为本&rdq。

  • 摘要 学校品牌是一所学校在长期教育实践过程中逐步形成并为公众认可、具有特定文化底蕴和识别符号的一种无形资产 塑造良好的学校品牌,有利于增强学校自身的竞争力、增加学校的吸引力、形成学校的良性循环发展 学。

  • (郑州市教育科学研究所,河南郑州450007)摘 要创客教育是一种全新的基于创意造物培养创造力、基于行动力培养想象力、基于所有学生学习天性 的普及性教育 在创客教育本土化的过程中要坚持避免创客教育。

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