原创《让实验微课活化物理课堂教学》
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摘 要实验是物理学科的重要组成部分,学生通过实验探究不仅能掌握更多的物理技能,也能利用实验巩固自身的物理概念和定理.因此,如何提高实验教学的质量,以及如何让物理实验的作用完全发挥出来,从而激发学生的潜能,是我们物理教师需要思考的问题.其中,利用微课有效活化物理实验的能力,是提高物理课堂教学效果的重要途径.本文就实验微课活化物理课堂教学的问题进行讨论,给出切实可行的办法.
关键词 实验微课活化教学
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661( 2017)22-0057-02
在中学物理的教学中,物理实验探究,是学生理解和掌握物理知识的重要手段之一.而传统的实验教学手段,由于存在着大大小小的弊端,已经不适合当前的现代化教学的需要.多媒体教学,已经成为现代教学的主流.其中实验微课是新型的实验教学方式其中心内容主要是物理实验.它可以让学生在微课中体验更多的乐趣.教师可以利用实验微课解决一些传统教学中无法解决的问题,让物理课堂教学更加有活力.
一、物理实验是诱导学生学习物理兴趣的重要手段
物理是很严谨的一门课.其中包括非常多的物理定义、公式、概念等内容.因其严谨性,如果只是让学生去死记硬背．那么学生只会处于一个被动的状态,而且最终也达不到教师预想的效果.而物理实验就能妥善的解决这个问题,利用物理知识展开物理实验,在实验中贯彻物理知识,就能形成一个良性循环,学生的兴趣也会越来越高.
高中阶段的物理实验有不少是比较简单的实验.简单并不是指它的操作过程,而是指它的现象和数据分析.现象往往都是非常容易观察的,数据分析和总结也有参考的步骤.这些因素就让物理实验变得更有趣.如果我们把实验有趣的内容变得更加突出,那么学生在学习物理的过程中,也就能更加感兴趣.比如在高中物理的学习中,电磁打点计时器和电火花计时器是需要学生掌握它的原理、用法以及相关参数的两种实验仪器.教师如果单纯让学生记这些知识点,能完整背下来的没有几个学生,很多学生会把这两个仪器记混.但如果教师利用微视频慢放手段,结合《用打点计时器测速度》的实验展开教学,让学生清楚知道电磁打点计时器使用交流电、工作电压< 6V,当电源频率为50HZ时,它每隔0.02s打一个点.电火花计时器的基本内容也是如此,只不过电火花计时器打点的是电火花和墨粉,而电磁打点计时器是振针和复写纸.学生就会更容易理解和掌握.
二、传统的实验教学存在的弊端
实验教学对于学生学习和掌握物理知识的重要性是显而易见的.所以我们作为教师,不仅要把实验作为高中物理教学的重点,也要注重实验的教学方式,这样才能让实验的作用都发挥出来.然而,在传统的实验教学中,教师一般是引导学生根据教材中的实验步骤展开操作、进行实验,从而让学生掌握相关的实验结果.这种教学方法有一点笼统,没有很强的针对性.很多实验的细节不能回顾,学生只能在课堂上进行统一的学习.当学生出现了不同问题,教学资源完全不能为学生解决.这是传统的高中物理实验所存在的弊端.比如“探究小车速度随时间变化的规律”,是学生在高中接触的第一个正式的实验,学生在实验的过程中难免会出现问题.在传统的实验教学中,教师往往在连接仪器时,让木板和桌面形成一个角度,借用小车本身的重力抵消原有的摩擦力,以此让实验的现象更加直观.教师的讲解一瞬而过,学生还没有听懂教师的讲解,教师的实验设备已经连接完毕了.但教师为了大多数学生的学习进度,只能继续讲解.这样,学生连仪器都不会连接,何谈进行试验、处理数据的步骤呢？所以,当学生的问题得不到及时、根本的解决,学生的学习积极性也会受到影响.
三、物理实验微课在课堂教学中的优势
利用实验微课在物理课堂中开展教学,可以避免传统实验教学上存在的弊端.微课的优点包括及时性、浓缩性、可选择性等.这些优点在物理实验中有更大的作用.准备实验、连接仪器、进行试验、分析数据、得出结论,这是物理实验的基本环节,这些环节都有严格的要求和细小的步骤,微课能让学生随时对这些步骤进行学习和巩固,以此更灵活的掌握这些实验.并且,实验微课能让学生学习物理实验的时间更加灵活,帮助学生节省时间.也能在课下解决实验问题,同时还能激发学生对实验的兴趣.
四、用实验微课把物理课堂教学搞“活”起来
要想利用实验微课活化物理课堂教学,教师就应该结合网上的微课视频以及自身录制的视频共同展开教学.在上课之前,教师可以把相关的微课内容提供给学生,让学生在预习的过程中掌握更深实验知识.在课上,教师利用微课讲解细节问题,让学生清楚看到每一个实验的环节,那么他们在实际操作的时候就会有更加准确的操作法.在做实验的过程中,教师也可以把过程录制下来,自己制成微课视频,给学生提供更好的参考,让物理教学课堂变得更加活跃.
总的来说,实验微课还是一种新型的教学手段,随着信息技术的不断发展,实验微课已经受到越来越多教师的认可.教师要善于利用实验微课进行教学,这样不仅能推动实验教学的发展,也能让物理课堂变得更加有活力.
课堂教学论文参考资料：
本文结论，上文是一篇关于对不知道怎么写课堂教学和活化和物理论文范文课题研究的大学硕士、课堂教学本科毕业论文课堂教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
