原创《角色游戏中幼儿合作行为的观察》
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摘 要：角色游戏对于幼儿合作行为的培养有着重要的作用.教师可通过恰当的角境创设、角色分配、游戏材料的提供等提升游戏的有效性,更好地实现培养目标,为幼儿合作行为的培养开辟有效途径.
关键词：角色游戏；幼儿；合作行为；观察
中图分类号：G613.7 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2017）06-0071-01
促进幼儿的全面成长,在幼儿园时期培养幼儿的合作意识和合作行为,成为当前幼儿园教育的重点.角色游戏是幼儿园中班经常开展的游戏活动,实践证明,角色游戏可以有效促进幼儿之间的交往和合作能力,应引起幼儿教师的关注.
一、角色游戏中幼儿合作行为观察
角色游戏需要结合幼儿的生活实际以及幼儿对角色的理解去进行.这样可以使幼儿在角色游戏中更好地表达情感,进入角色.开展角色游戏可以促进幼儿对社会、对他人的理解与交往.幼儿在角色游戏中表现出自己对生活的观察和理解,并通过角色游戏逐步学会理解他人,进而产生与别人合作的意识.首先,在角色游戏开始前,教师就应该对幼儿进行合作意识的培养.比如,在“小兔乖乖”的角色游戏分配时,幼儿们都争抢着要扮演“兔妈妈”,而没人想演“大灰狼”.于是,教师就做了这样的引导：如果都演兔妈妈,没人演大灰狼,游戏还能进行吗？我们只是在表演,像演电视、电影一样,不管演好人还是坏人,只要演出好人的好、坏人的坏,就都是很棒的演员.教师通过引导,使学生明白了角色的意义及做好分工合作才能开展好游戏的道理,角色分配的问题自然就解决了.幼儿不再为谁演“大灰狼”而争论不已,游戏进行得很顺利.由此可以看出,在整个游戏过程中都要体现出合作意识,如果幼儿不懂合作,就无法参与到游戏当中.其次,幼儿角色游戏可以加强幼儿的合作意识.教师在角色游戏开展的过程中发现了幼儿的违规行为,要及时指出来,这样会唤醒幼儿的合作意识,确保游戏的顺利开展.比如,在“娃娃家”的游戏中,宝宝生病了,幼儿们都抢着去买药,教师在观察到这一情景后,就及时提醒：都去买药了,谁照顾宝宝呢？这时有的小朋友就留下来照顾宝宝,不再一窝蜂儿全去买药了.这样的提醒,既照顾到了游戏情节的开展,又照顾到了幼儿的心理,使幼儿在享受游戏乐趣的同时,培养了思考和合作能力.
二、角色游戏中培养幼儿合作行为的方法
1. 树立榜样,润物无声
教师是幼儿除了家长外最信任的人,其一举一动都会对他们产生重要影响.因此,教师要注意塑造自己的形象,给幼儿树立好榜样.教师间要注意相互合作、相互尊重、相互帮助,这样潜移默化的影响能在幼儿的心目中留下深刻的印记,从而内化为行动的指引.
2. 师幼合作,学会交往
素质教育背景下,教师与学生的合作成为教学的主要方式.教师和学生之间的合作关系应该体现平等、、和谐,并在有效合作的过程中实现教学目标.在幼儿角色游戏的开展中,教师要注意与幼儿构建和谐的师幼关系,与幼儿亲切交流、平等对话,与幼儿一起开展角色游戏,使幼儿感觉教师与自己非常亲近,特别值得信赖,从而更愿意合作,在自然而然中学会了合作与交往.
3. 关注幼儿,促进合作
幼儿合作开展角色游戏在一日生活中占较大比例,幼儿在角色游戏中所感受的快乐是发自内心的,这种快乐也是角色游戏吸引幼儿参与的原因.因此,教师要给幼儿创造条件和机会,让幼儿合作游戏,并引导幼儿克服游戏中出现的困难,让大家互帮互助,成为相互促进、共同进步的游戏伙伴.这不仅提高了角色游戏的质量,同时也提高了幼儿的集体荣誉感.
4. 引导合作,增强能力
幼儿的自制力正处在培养阶段,表现在角色游戏中就是不知道如何合作,很容易出现争执.因此,教师的及时引导十分重要.教师要耐心地告诉幼儿怎样才能正确合作,将游戏顺利开展下去.比如,在角色游戏开展之前,教师可以先和幼儿进行沟通,确定好谁扮演哪个角色,让扮演者懂得这个角色的重要性,同时还要明确游戏的规则,让幼儿更好地理解游戏,发表自己的见解,从而增强与他人合作的能力.
5. 积极评价,激发兴趣
幼儿喜欢听到老师的表扬、鼓励,只有在满足了这样的心理需求的情况下,才能激发他们与人合作的兴趣.在开展幼儿角色游戏时,教师不要袖手旁观,而要细心观察,及时指导并肯定他们的正确行为,从而激发他们与人合作的积极性和主动性.比如,在角色游戏中,有的幼儿积极配合,不抢别人的“戏”,教师就应该提出表扬,让幼儿明白这样做是对的,从而更加注意规范自己的行为,渐渐养成与人合作的行为习惯,让合作更顺利.
三、结束语
综上所述,在对角色游戏中幼儿合作行为的观察中不难看出,角色游戏对于幼儿合作行为的培养发挥着重要作用.幼儿教师只有充分认识角色游戏的重要性,深入了解幼儿的身心特点、认知规律、生活环境等,通过恰当的角境创设、角色分配、游戏材料的提供等提升游戏的有效性,才能更好地实现培养目标,为幼儿合作行为的培养开辟有效途径.
参考文献：
[1]崔丽莹.幼儿合作行为的发展与影响因素研究述评[J].学前教育研究,2010(04).
[2]刘雪.角色游戏中幼儿使用物质材料状况的研究[D].南京师范大学,2007.
幼儿合作论文参考资料：
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