原创《如何提高医学物理教学的有效性》
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［摘 要］随着教育改革的深入,大学医学物理发展取得了显著的进步,但与此同时行业存在着诸多的问题,教学有效性不高是其最主要的问题之一,因此,如何提高其有效性成为摆在大学医学物理教师面前的重要课题.从更新教学观念、重视教学研究、大力推进教学改革三个方面展开论述,希望为大学医学发展贡献一份力量.
［关键词］医学物理教学；有效性；物理学
［中图分类号］G642 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）10-0071-01
医学物理学是一门应用物理学,物理学理论知识是学好该门学科的基础,应引起医学院学生的重视.医学物理学与生物工程医学具有截然不同的性质,其特点也不尽相同,教师在教学过程中应注意二者的区别,在教授医学物理学学科时,应重视物理学的理论知识和方法、技术科学运用,以提高临床医学和医学研究水平,达到治病救人的目标.例如,癌症病人在进行放射治疗时,一般是由放射肿瘤医师进行诊断,开出处方,在制定放射治疗方案时,不能由一方拍板,而是要与医学物理师相互合作,共同商讨科学的治疗方案,之后,由医学物理师来实施该方案.医学物理师在看待自己的工作时存在着较大的误区,认为自己与其他医生相比没有处方权,因此就低人一等,对待自己的工作缺乏自信心和认同感.针对这一现象,就需要医学物理教师在工作中转变观念,向学生传递正确的职业观.广大的医学院或开设物理医学专业的院校在进行该专业人才培养时,在传授学生知识和技能的同时,更要培养他们的责任意识.想要实现这一目标,就需要提高医学教学的有效性,唯有此,学生才会在肥沃的土壤中生根、发芽、茁壮成长.下面,笔者将从以下几个方面展开论述.
一、转变传统的教学观念,建立和医院的合作关系
任何一门学科的发展,都离不开国家的支持、社会和专业职位的需求.在此基础上,再谈该学科未来的发展则更具有现实意义,其人才培养、科学研究、专业应用在国家的宏观调控和市场机制下也会获得长足的进步.中国医院建立医学物理师的职位编制,符合我国的社会需要,也获得了相关部门的支持,在未来,该学科将会在我国进入快速发展期.随着医疗改革的深入,这一理想逐渐成为现实,医学物理学科越来越受到重视,其教学也取得了显著进步,但也存在着诸多的问题,与医院的联系性不强,学生的实践操作能力差.
目前,我国医学物理学科同其他医学科一样,也是要经过5~6年才能取得,在校学习期间,教师受传统教学理念的影响,往往只重视专业知识的讲授,而忽视学生其他能力的提升,如数理化、电脑与电子学基础等.在这样的教学理念下,学生在使用高科技医疗设备时往往会不知所措,经过短期培训后,虽有进步,但依然无法全面掌握高档设备的技术参数和性能.例如,CT 的技术参数多达20 个,高档CT 则更为复杂,想要掌握如此复杂的CT 技术性能,唯有医师与医学物理师进行通力合作.在现代的医疗设备中,还存在着一些更高级、复杂的设备,这就需要临床医师与医学物理师合作,才能使该设备发挥其应有的作用———治病救人.否则,再昂贵的设备也只能“束之高阁”.
笔者之所以倡导大学和医院合作,是源于医学物理学是一门边缘学科,只有大学开设医学物理学的各门课程,才不是纸上谈兵.在拥有了这一基础之后,还需要医院的专业医师讲述临床应用的课程、使用高档医疗器械的要点,如此,才能提高学生的实践能力,提升其核心竞争力,培养出来的人才才是真正符合现代医院需要的人才.
二、重视科学研究
任何学科的发展,都具有相同的动力即科研,医学物理学也不例外.在医学史上,关于这一论述的案例众多,如1895年伦琴发现X 射线,将其运用于医学之后,其本人获得了首届诺贝尔物理学奖；热释光剂量仪（TLD）和骨矿物质密度测量仪则是由美国著名医学物理学家甘美伦教授（John R.Cameron）发明研制；现代众多的医疗器械如IMRT、TOMOTHERAPY、酌刀、医用加速器等,都是医学物理学家与医学家合作研制而出的.新的科研成果,促进了新学科的诞生,如CT 物理学、MR 物理学、放射治疗物理学、酌刀物理学等.基于此,医学院应重视科学研究,通过投入研究资金、设备等为学生、教师进行相关的研究提供充足的保障,以促进该学科的长远发展.
三、大力推进教学改革
随着教育改革的深入,传统的教学模式已经不能适应市场的需求和学生的需要.新形势下,转变传统的教学模式,大力推进教学改革势在必行.在具体的实施过程中,学校要加强对教师教学成果的考核和评比,以提高教学的有效性,引起教师对学生综合能力和专业素养培养的重视.考核和评比方式的加入,对转变教师教学观念具有重要意义.在此基础上,教师也应改变自己对学生评价的方式,不再用传统的只看考试成绩的方式,而是综合考虑其考勤、实践能力和考试成绩等因素,来调动学生的学习积极性.
四、小结
医学院和其他专业学生相比存在着较大的不同,他们的专业素养、责任意识不仅关系到自己的职业发展,还和人们的身体健康息息相关,因此,教师在教学中应该重视素质教育,以改善医疗现状,提高医学教学的有效性.
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